黄秀慧

【摘要】本文简述英语学科核心素养理论，探讨指向学科核心素养发展的英语课堂特点。以人教版《必修四》第四单元中的A NIGHT THE EARTH DIDN’T SLEEP阅读课为例，具体论述如何通过英语阅读教学提高学生学科核心素养。

【关键词】课程标准;核心素养;阅读课;教学设计

一、英语学科核心素养理论简述

核心素养是现今教育界TOP 1的热词。《普通高中英语课程标准（2017版）》（以下简称《课标》）指出，学科核心素养主要是指学生通过学科学习而逐步形成的具备的正确价值观念、必备品格和关键能力。在核心素养培养体系下，英语不仅是一种与外国人交流的工具，更重要的是促進学生心智的发展、品格的塑造和能力的培养。英语学科的核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。

二、指向学科核心素养发展的英语课堂特点

笔者认为，指向学科核心素养发展的英语课堂教学通常具有以下特点：教师创设主题情境，培养学生语言能力;教师深层挖掘文本，培养学生学习能力和思维品质;教师渗透情感态度，提升学生文化意识;教师实践学习活动观，发展学生核心素养。

三、指向学科核心素养发展的英语阅读教学设计案例

笔者以《课标》为指导，在平时的教学实践中尝试采用丰富多样的教学方式与手段增强英语阅读课堂的教学有效性，全面培养学生英语学科核心素养。下面是笔者以曾执教的一节英语公开课为例，探讨如何通过阅读教学提高学生核心素养。……