纪进荣

摘  要：在固有的印象中，物理的课堂教学一直都是枯燥乏味的，但是如今随着时代的发展，教育改革在物理这一学科上也做出了极大的改变。在课堂中，教师为了提高教学效率，使教学课堂变得富有趣味性，激发了学生学习物理的兴趣。这种趣味教学是新课程变革中的一种全新教学创新挑战，这种趣味性对于激发学生的学习兴趣和提高课堂的利用率起到了促进作用。教师在整个教学过程中运用趣味性的语言、方式与设备，为学生创造极为有利的学习环境，帮助学生加深印象，更加高效的学习物理。

关键词：初中物理;趣味性;探究与实践

【中图分类号】G633.7    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）19-0083-02

物理作为初中阶段重要的学科之一，它涉及了自然科学，所以相对与其他科目知识比较自然是多了几分枯燥与乏味，并且只是单纯的学习死板的理论知识很难引起学生的共鸣，将学生带入课堂。但又因为初中物理知识及大部分贴近生活，在我们的社会生活和发展中起着不可或缺的作用。为了提高物理学科的学习效果，教师想方设法增强其趣味性，以便于激发学生的学习兴趣。

1.采用高趣味性教学手段，注重学生知识建构体验强化

初中物理不只是一门必学学科还是一门非常重要的学科，大部分的物理理论知识都是枯燥乏味，但是教师的教学手段却是多变的。同样的理论知识用直接传授的方法和用富有趣味性的教学方法，取得的效……