朱秀娟

摘  要：小学阶段是学生学习写作的黄金阶段，小学语文教师如果在该时期如果激发学生的写作兴趣，学生就能够积极地投入到写作中去，进而有效培养自己适应学习和生活所需要的各种能力。因而在小学语文的写作教学中，如何激发小学生的写作兴趣就成为了教师迫切需要解决的问题。本文笔者也对该问题进行了深入研究，并提出了直观教学法、活动教学法和激励性评价三种有效的写作教学策略，并在此和各位教师进行探讨。

关键词：写作兴趣;语文教学;二年级

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）19-0186-01

学生在教师组织的写作教学活动中可以进行知识的积累和能力的培养，如他们在搜集素材的过程中就可以培养自己的观察能力，他们在组织语言的过程中就可以培养自己的思维能力。但写作是一项需要静心的活动，并不符合小学生活泼好动的性格特征，他们也因此无法产生写作的动力。这时小学语文教师就必须采取有效的措施来激发学生的写作兴趣，接下来笔者就从以下三方面进行详细的介绍，以期望能够帮助教师为学生奠定坚实的语文基础。

1.直观教学法，激发学生写作兴趣

学生之所以无法产生写作的兴趣，他们感到无从下笔就是其中一个重要的原因。那么学生为什么会无从下笔呢？这是他们对生活中一些司空见惯的东西熟视无睹所造成的。这时教师就需要引导学生去对周围的生活进行细致地观察，直观教学法就可以很好地达到这一目标。……