柏亚明

【摘要】  初中体育是初中学科中一门比较重要的科目，其不但能锻炼学生的身体素质，而且还能培养学生坚强的意志力。唯有持续地提升学生参与体育教学的主动性，才能更好地开发学生的运动潜力，推动学生高质量地学习体育知识和技能。本文首先分析初中体育提升学生参与主动性的必要性，进而探讨了提升学生参与主动性的策略。

【关键词】  初中体育 参与主动性 策略

【中图分类号】  G633.96               【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）18-069-01

体育课程的学习，不但能够提高学生的身心素质，而且对学生的思维发散也具有促进作用，是一门促进学生身心健康不可或缺的学习课程。然而，初中体育教学要求学生能够主动参与进来，学生只有主动参与体育课程的学习，才能持续提升自身的体育知识水平和运动技能。所以，提升学生的参与主动性是提高初中体育教学质量的关键。学生一旦主动参与体育课程的学习，就能培养体育学习的兴趣，对提高学习效率以及培养健康的运动习惯都十分重要。然而，当前诸多初中学校的体育教学仍存在很多问题，例如教师仍沿用传统的教学方式，教学设备落后等，这些问题很大程度阻碍了学生体育教学参与主动性的提升。所以，探究提升学生体育教学参与主动性的策略，有助于体育教学课程的顺利实施。

一、初中体育提升学生参与主动性的必要性

（一）提升学生的综合素质

我国的素质教育日益普及，其转变了传统的讲授教学方式，很大程度推动了教学质量的提高。初中体育是一门实践性很强的学科，要求学生能够主动参与进来。随着教育体制的不断革新，提升学生的综合素质，才能满足当前国家和社会对人才的需求，唯有全面地发展学生的德、智、体、美，才能为国家和社会输送更多优秀的人才。初中时期是学生形成正确三观和养成良好行为习惯的重要时期，体育教学不管是从学生的身心素质还是意志力培养方面，都具有不可替代的教育功能，同时这门课程也能开发学生的非智力因素，对于提升学生的学习能力作用很大。

（二）提高体育教学质量

在初中体育教学过程中，教学质量与学生参与主动性紧密相连。如果学生一直被动地接受知识，那么这种学习的效率是很不理想的。无论教师讲解多少遍相同的知识，学生也不能产生深刻的记忆，十分阻碍体育教学质量的提高。但是，通过提高学生参与的主动性，可以激发学生的学习兴趣，教师仅旁敲侧击地引导，就能让学生轻松地学到知识，有效提升了体育教学的质量。

二、初中体育提升学生参与主动性的策略

（一）激发学生的体育学习兴趣

兴趣是一切行动的能量来源，特别是在体育课的学习中，兴趣能够让学生主动参与到体育课程的学习中。所以，教师应该重视提升学生的体育学习兴趣，持续提高学生的参与主动性，这样才能推动体育教学质量的提高，促进学生全方位地发展。第一，教师要充分了解学生的性格特点，如此，才能在教学过程中制定对应的教学方案，经过科学地设计教学内容，安排教学计划，才能持续提升学生的学习兴趣。第二，教师应该采用设计提问和情境教学的方式进行教学。提问的设计可以引导学生更快进入学习状态，而情境教学能够让学生在体育课的学习过程中产生深刻的体验感，通过情境教学，可以增加学生的学习意识，有助于提升学生的参与主动性。

（二）突出学生的学习主体地位

在初中体育的教学过程中，教师要充分认识到学生才是教学的主体，要突出学生的学习主体地位。教师在体育教学过程中，应该科学合理地进行引导，以提高学生的参与主动性。所以，教师应该结合学生的实际情况及时调整教学计划和教学方式。例如在教篮球课的时候，可以组织学生们举行一些小型的篮球比赛，让学生们扮演裁判，安排学生在球场上的各个位置，这样极大地突出了学生的主体地位，对于提升初中生体育教学参与主动性十分有效。

（三）使教学方式更加多元化

单一无趣的教学方式只会让学生感到枯燥乏味，甚至产生厌学的不良情绪，致使学生不愿意主动参与体育学习。所以教师只有让教学方式更加多元化，才能激发学生的学习兴趣。例如，在教足球课时，教师可以转变传统的教学方式，开发新的教学模式，可以安排学生分成两支队伍，队一负责把足球从起点位置带到终点位置，队二负责在学生带球的途中进行干扰，倘若队二成功拦下了足球，由下一个队员把球继续带入终点位置，则得一分。被干扰的队员必须回到起初位置领体力值，参加下一环节的带球。通过这种教学方式，学生的足球技能得到很大程度地提升，教学方式的多元化也提高了学生参与的主动性。

（四）对学生的学习情况进行科学评价

教师评价学生的学习情况，不但要考虑其考试成绩，还要全面评估学生的运动技能和身心素质，进行综合评价。这种科学的评价方式也能够提升学生的参与主动性。一部分学生可能存在各种能力不均衡的现象，虽然综合评价成绩较差，但是教师不应该对其进行指责，應该多加鼓励，这样才能结合学生的个性特点进行体育教学，对今后体育方面的发展也是很重要的。另外，学生在学习的过程中获得一定的进步也可以作为评价的标准，对获得进步的学生应该给予恰当的鼓励，这样能够树立学生的学习自信心，促进学生主动参与到体育课的学习中来。

三、结束语

初中体育教学不但是为了提升学生的体育知识水平和运动技能，更关键的是要促进其全面发展，提高其综合素质，通过提升学生体育教学参与的主动性，可以提升学生的综合素质，同时也能提高体育教学质量，所以，在教学中积极培养学生的学习兴趣，突出学生的学习主体地位，使教学方式多元化，使教学评价科学化，才能有效提升学生体育教学的参与主动性。

[ 参  考  文  献 ]

[1]李彬.初中体育教学提升学生主动参与度的策略分析[J].学周刊，2019，387（03）：145-146.

[2]王怡.探析初中体育教学中提升学生主动参与性的有效策略[J].当代体育科技，2018（1）：54-55.

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