吴建雄 任宏 杨冰清 鲍美臻

【摘要】  现阶段，我国初中数学课堂教学问题频出，基于素质教育、生本教育理念，从营造课堂气氛及调动学习兴趣出发，结合平台下睿翼通平板实际情况，通过对“初中数学智慧课堂构建”进行分析研究，将其具体方法、步骤进行提出，为下一步教学工作提出依据参考。

【关键词】  云平台 睿翼通平板 智慧课堂

【中图分类号】  G633.6                 【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）18-015-01

前言

“智慧课堂”是当下教育界热点议题之一，然而现阶段我国“智慧课堂”存在诸多问题弊端。因此，要求行之有效的对其进行问题分析、探索，如提升教师综合素质、营造教学氛围及情境、加强软硬件设施保障及兴趣调动等等。本次研究对“智慧课堂”构建的实际运用进行分析，有十分理论意义。

一、智慧课堂概述

随着我国科技水平不断提升，网络信息技术逐渐普及应用，一种数字化、高效率、强质量的教学模式脱颖而出。即“智慧课堂”，智慧课堂不是片面简单流程，而是更为科学、合理的系统布局，它需要多种技术及教育资源进行协同配合，主要包括：网络技术、数字媒体技术、云技术、数据分析技术等。智慧课堂注重强调教学情境营造及教学效率提升，将数学化信息技术作为教学主要手段，通过调动学生学习兴趣、学习欲望将知识体系进行重新构建，在构建过程中融入大量数据分析、理论布局等，并结合教学大纲进行课堂教学模式设计，主要开展基础核心为课前、课中、课后中的教学闭环进行情景、交流、协作设计，进而实现智慧课堂。智慧课堂具有以下特点：第一、数据分析特点，智慧课堂需要运用大量数据分析，通过数据分析可以实现对课堂信息、学生情况、课程设置等进行实时统计，为下一步教学计划及目的开展提供依据参考。第二、远程教育特点，远程教育也是智慧课堂主要特征之一，主要通过云端平台及微课应用将教学课件进行远程传播，学生不用出户就可以实现与教师的互动关联。第三、创新突破特点，智慧课堂与传统“黑板式”课堂教学截然不同，从教学实质及流程都有其较大突破创新，它规避了传统课堂以教师为主导的“讲述式、黑板式”教学，将教学环境及教学情境进行设计，通过云端平台及数据技术，将教学模式新颖化、效率化，为教学质量提升打下重要基础。

二、现阶段初中数学教学智慧课堂构建中的主要问题

（一）缺乏硬件及软件保障

智慧课堂构建需要硬件、软件的有利配合及设置，但部分初中数学智慧课堂构建严重缺乏软硬件支持，其中，硬件主要是指网络服务器、计算机及相关设备等，软件主要是指云平台及相关数据软件程序等，但部分初中数学课堂却是指形式上的“智慧课堂”，严重缺乏软硬件核心实质，导致智慧课堂在实际效果发挥中作用不大，存在严重的形式化、过场化表现。

（二）缺乏兴趣调动

初中阶段是人生重要转折时期，对其日后发展起到至关重要的影响作用。笔者认为初中数学教学应该从学生兴趣调动入手，缺乏兴趣调动就会使课堂教学出现僵硬性乏味等情况出现，使初中数学教学进行出现严重困难阻碍。而智慧课堂构建的实质目的是调动学生学习积极性，但部分学校在智慧课堂构建中没能以学生为主导核心，依旧采用被动教学方式，限制了智慧课堂的作用发挥。

三、基于云平台下睿翼通平板在初中数学智慧课堂构建中的具体应用

（一）营造教学氛围及情境

在智慧课堂构建中主要以教学氛围及情境营造为主，智慧课堂教案板块主要包括：课前、课中、课后三方面，其教学辅助主要以“睿易通平板、信息化体系”为主，在初中数学教学中应该以微课形式为主，通过对睿易通平板电脑的科学利用，分别从课前、课中、课后三方面进行教学开展，现以人教版初中数学为案例，具体案例如：在人教版初三第二十四章《圆的有关性质》中，教师可以利用睿易通平板电脑，在课前将多彩多姿的“圆形”进行立体展示，让学生对“圆形”有其基本掌握与了解，课前通过下发任务方式，让学生在家中对具有圆形特点的物质进行发现，通过拍照方式将图片传输多云平台中;在课中教师可以利用睿易通平板对圆的形成、圆的性质、圆的维度等进行展示，通过立体化展现学生可以对圆的形成演變及性质核心更加清晰了解。其后，在课题学习《设计制作圆形物体》中，通过睿易通平板电脑中的特定设计教学软件，学生可以完成无实物圆形物体设计，既活跃了课堂气氛也接受了教学资源。课后，教师会让学生回到家中将白天所学进行知识点小结，并通过睿易通平板进行互动交流，优化了课堂学习效率，并起到提升教学质量的实际作用。

（三）加强软硬件设施保障及兴趣调动

应该从长远发展战略角度出发，加强初中教学智慧课堂的软硬件设施建设，硬件包括：服务器、计算机、平板电脑等，软件包括：云技术、云平台及相关辅助软件等。只有保证软硬件基础设施的建立从，才能为智慧课堂实际应用奠定基础。另外，教师也要加强对学生学习兴趣的积极调动，兴趣学习是将被动学习转变为主动学习的重要推手。例如：教师可以让学生体验“平板电脑”，这么小的“平面”却涵盖诸多数据信息，如影音、图像、音乐等，让学生喜爱平板、热爱平板，进而提升了学生对媒体教学、信息教学的认知及接受程度，为下一步教学工作开展奠定坚实基础。

结论

综上所述，通过对基于云平台下睿翼通平板在初中数学智慧课堂构建中的运用进行分析探索，主要包括：智慧课堂概述、现阶段初中数学教学智慧课堂构建中的主要问题，其包括教师综合素质有待提升、缺乏硬件及软件保障、缺乏兴趣调动、智慧课堂构建中的具体应用，其包括提升教师综合素质、营造教学氛围及情境、加强软硬件设施保障及兴趣调动等，从多方面、多角度阐述了智慧课堂构建的方法步骤，为下一步工作开展提供参考依据。

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