王玲

摘要：目的：研究系统化健康教育对呼吸内科患者生活质量的影响。方法：选取了2017年1月至2018年1月，在我院呼吸内科接受治疗的患者88例，按照随机分组的方法，将患者平均分为对照组与观察组。对照组患者采用常规管理方法，观察组患者，采取系统健康教育的方法进行干预和指导。结果：观察组患者接受系统化健康教育后，生活质量各项指标评分均由于对照组，且患者满意度为97.73%，与对照组差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：系统化健康教育的临床护理干预方法，对于呼吸内科患者的生活质量会产生积极影响，值得在临床上持续推广和使用。

关键词：系统化健康教育；呼吸内科；护理干预；生活质量；

引言：随着国内科学技术水平的提升，医疗技术也得到了飞速发展。系统化健康教育工作，在落实的过程中，需要有计划、有目的有组织进行。通过系统化健康教育和管理，可以提高患者的健康安全意识[1]。系统化健康教育方法的合理应用，可以在一定程度上，促使患者自觉采纳健康行为和生活方式。本文主要对呼吸内科患者生活质量，在应用了系统化健康教育后的变化情况，具体如下。

1 资料与方法

1.1一般资料

此次研究工作共选取了2017年1月至2018年1月，在我院呼吸内科接受治疗的患者88例，其中男性患者的人数为51例，女性患者的人数为37例。按照随机分组的方法，将患者平均分为对照组与观察组，每组患者的人数均为44例。对照组患者年龄区间为22岁至71岁，患者的平均年龄为（54.27±0.18）岁；观察组患者年龄区间为21岁至74岁，患者的平均年龄为（54.62±0.21）岁。两组患者一般资料差异不具有统计学意义（P>0.05）。

1.2方法

在研究工作中，为对照组患者采用常规管理方法，由本院专业医护工作人员，对患者进行常规干预教育。主要包括了对患者进行一般知识教育、基本疾病治疗与护理，同时将疾病有关的注意事项告知患者，使患者更加了解自己的身体状况；对于观察组患者，采取系统健康教育的方法进行干预和指导，主要包括：（1）书面健康教育。为患者发放健康宣传手册，对常见的病症问题进行答疑解惑，确保患者在休息的过程中，可以通过手册进行学习；（2）一对一健康教育指导。由院内具有本科以上学历且在医院工作超过3年的护理工作人员，对患者进行病症知识详情介绍。有利于患者了解了护理方法、日常用药、日常饮食和运动管理等方面的知识；（3）健康知识教育。在呼吸内科诊室和病房醒目的位置，张贴健康知识宣传教育海报，以此引起患者与患者亲属的注意。突出日常生活中的注意事项和突发状况应急处理方法，确保患者与患者家属能够体会到健康知识教育的实用性。

1.3观察指标

对应用了不同的健康教育方法后，采用评分的方法，对两组患者进行生活质量评分。评分项目包括了患者的身体健康状况、患者的活动情况以及日常生活状况等。在患者出院之前，对两组患者进行满意度调查，对满意度调查结果进行对比分析。

1.4统计学方法

应用统计学软件SPSS19.0，对本次研究中所得全部数据进行计算与分析。在计算分析环节中，全部計数资料，使用百分率（%）表示，使用 检验；全部计量资料，使用（ ）表示，使用t检验。当得出P<0.05时，表示对应研究结果差异具有统计学意义。

2 结果

2.1两组患者健康状况评分对比分析

在应用了不同的健康教育方法后，两组患者的生活质量在很大程度上发生了转变。通过评分的方式，对两组患者生活质量进行了评价，具体如下。

3 讨论

系统化的健康护理干预方法，可以帮助呼吸内科患者，了解到更多的呼吸内科有关疾病知识。通过此种方式，减轻患者的病症，同时还可以提高患者的防范意识，防止日常生活中，出现更严重的病症[2]。根据本文调查的结果可以得出，相对于常规教育与护理干预方法，系统化健康教育方法，可以提高教育管理的针对性，确保患者在日常生活中，能够加大对疾病预防的关注度，同时，此种管理方法还有利于患者更加积极地参与到身心健康锻炼与保养工作中，提升患者的社会性，加强了医护工作人员和患者之间的沟通与相互信任。

综上所述，系统化健康教育的临床护理干预方法，对于呼吸内科患者的生活质量会产生积极影响，值得在临床上持续推广和使用。

参考文献：

[1]王芳.系统化健康教育对呼吸内科肺栓塞患者生活质量的影响[J].中医药管理杂志，2016，24（19）：128-130.

[2]卢丽艳.系统化健康教育对呼吸内科住院患者生活质量的影响[J].山东医学高等专科学校学报，2011，33（02）：136-138.