吴慧玲

《幼儿园教育指导纲要》健康领域中指出，“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”可见，户外活动的开展对幼儿成长有着不可忽视的作用。但现在有很大一部分幼儿园，在开展户外活动时只是让孩子没有目的的玩，为了游戏而游戏，并不关注幼儿的成长;还有的是活动内容比较单一，总是一成不变的开展相似的活动，而不能有效针对不同年龄段幼儿的生长发育需要，选择合适的活动内容及措施开展活动，以至于幼儿缺乏参与活动的兴趣和动力。

篮球以往在幼儿园体育游戏活动中也经常使用，但它僅仅是作为一种游戏器械，在组织形式上也只是练习拍球、抛接球、传球、运球等这些简单、单一的游戏活动。我们幼儿园在2015年确定篮球为我园的特色活动后，就不断的研究、学习、开发，不仅用篮球编排了很多精彩的花式篮球操、带幼儿打篮球比赛，还不断实践篮球和其他游戏器械结合、和传统游戏相结合，开展丰富多彩的户外体育游戏，通过篮球游戏促进幼儿动作、速度、耐力、灵敏、协调等多方面的发展，从而促进幼儿身心和谐健康发展。

一、创设不同的篮球游戏，激发幼儿参与的兴趣。

孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。“兴趣是一种无形的动力，能促使幼儿积极参与。在开展篮球游戏时，我们先从幼儿的兴趣出发，首先从动感的篮球操开始，找了很多幼儿花样篮球操表演视频，让幼儿看，动感的音乐、炫酷的表演让幼儿看的目瞪口呆，幼儿特别崇拜，也想成为那样的人：接下来也选择了幼儿比较喜欢的、动感的音乐，编成简单的篮球操，教给幼儿跳，他们学会跳之后，就把平时的早操和间操换成了篮球操，孩子们兴致很高，参与度也很高，家长看了孩子们跳篮球操之后也鼓励、表扬孩子，更加激励了孩子对篮球的兴趣。

随后，教师又创设出了各种有趣的篮球游戏，如：小班的《超人打怪兽》，创设情景，森林里有一群怪兽，我们都是勇敢的小超人，把篮球当成炮弹，把怪兽消灭掉，通过游戏练习投球基本动作，培养幼儿手眼协调。《夺宝小奇兵》游戏：强盗来了，他们要夺走我们准备放回宝库的珍珠，通过游戏练习抱球快速跑，发展幼儿平衡、控制能力;通过抢球跑，培养幼儿的灵敏性。中班《西瓜游戏》，农忙时节到了，我们都是勤劳的小能手，帮助农民伯伯把西瓜（篮球）运回家吧，通过游戏学习各种传接球动作姿势，锻炼幼儿的上肢力量和相互合作的意识。《小熊旅行》游戏，熊妈妈耍带小熊去快乐岛旅行，快乐岛上没有食物，我们要带些食物（篮球）去，去的路上必须经过一座独木桥，通过抱球走独木桥，锻炼幼儿的身体灵敏性和协调性，培养幼儿敢于挑战困难、勇敢的精神。户外活动时不再是单单枯燥的练习拍球运球练习技能，或者随便跑着玩，对幼儿没有什么发展的活动，而是运用幼儿感兴趣的方式，吸引幼儿主动参与游戏的兴趣，让幼儿体验篮球游戏的快乐，从而在活动中发展幼儿基本动作，培养幼儿坚强、勇敢、守规则、不怕困难的意志品质和主动乐观的合作态度。

二、增加活动形式，丰富户外游戏活动。

《指南》中指出，幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期。户外游戏活动本身就是幼儿体育运动的一种独特形式，开展丰富的户外游戏活动，对于激发幼儿运动兴趣，满足幼儿身体发育的需求有很重要的价值。为了更好的开展户外游戏活动，我们以篮球为载体，针对不同年龄阶段幼儿的年龄特点，采取差异化的游戏，时常带给其新鲜感，最大限度地激发幼儿行为能动力，保证幼儿参与积极性。

（一）篮球与各种器械完美组合的游戏形式

为了增加篮球游戏的趣味性，以及户外活动的丰富性，我们进行了很多不同的尝试，我们把篮球和呼啦圈、海绵棒、跳绳、椅子等多种器械结合起来开展游戏，让幼儿感受篮球运动充满趣味和挑战，大大激发幼儿参与篮球运动的兴趣。刚开始，我们先让老师们自己设计游戏，看篮球能和什么器械相结合，设计完之后进行尝试，发现什么问题，同年龄段的老师再教研研讨，最后将好的游戏在同年龄段推广，选定好合适的器械后，再尝试运用同种材料和游戏在不同年龄段设置不同难度的目标创造游戏。

比如，篮球和椅子的结合：我们在小班时让幼儿绕着椅子拍球，中班幼儿沿着椅子拍球走、行进中拍，行进过程中遇到椅子时要站在椅子上拍球，然后再下来，这个过程，球不能掉;大班幼儿边拍球边走，看到椅子时，要边拍球边要把椅子放倒，回来时还要边拍球，便把椅子扶起来。

篮球和跳绳结合的游戏：小班是把绳子当障碍，拍球走到绳子跟前要跨过去;中班是边跳绳边拍球;大班是跳绳拍双球等。

（二）篮球有机结合的形式

民间传统游戏承载了民族传统文化，对儿童群体性发展和个体社会化发展有着重要的价值。民间传统游戏具有浓烈地方特点和生活气息，能满足不同年龄、性别和不同性格儿童的要求，深受幼儿的喜欢，也是平时户外游戏活动的主要形式。如老鹰捉小鸡、老狼老狼几点了、丢手绢等等，都是幼儿百玩不厌的游戏，我们将篮球和民间传统游戏有机的结合。如：《拉大锯》游戏：幼儿每人抱一个球，两两对坐，双脚对立，边说儿歌边滚球，你滚给我，我滚给你。《木头人》游戏：幼儿一边说儿歌，一边拍球走，儿歌说完后，幼儿抱球做动作变成木头人，老师去拍幼儿手中的球，篮球不掉一动不动的小朋友就是真正的木头人。《编花篮》游戏：幼儿一手背后，一手拍球，边拍球边念儿歌，编编编花篮，编个花篮上南山，南山开满红牡丹，开几朵？开两朵，就两个小朋友迅速挨在一起背对背拍球。开三朵就三个小朋友挨在一起拍。通过这些篮球游戏和民间传统游戏有机结合，不仅增加了游戏的趣味性，还使我们民族的文化得以传承。

通过不断的研究，篮球游戏已经很好的融入到我们幼儿园户外游戏活动中，研究表明，通过篮球游戏增加了幼儿对体育游戏活动的兴趣，幼儿肢体动作、协调性和灵活性也得到了很大的提高，幼儿冬季生病率也有了大幅度下降，2018年幼儿出勤率比2017年同期增长5.15%。