强召萍

我是一名农村幼儿教师，我所在的幼儿园位于河之滨，这里依山傍水，美丽富饶，是人们生活的好地方，也是孩子们成长的乐园。农村有丰富的自然资源，有传统的民间文化，有独一无二的本土特色，有朴素的民风民情，那么如何使农村幼儿园立足农村实际，保留农村的特色呢？生活即教育。要在区角的创设生成、目标设置、材料投放、内容确立、环境创设上多方面地挖掘农村生活中所蕴涵的教育元素。农村幼儿园应该具有农村特色，农村孩子的根在农村，只有汲取本地精华、保留传统、彰显特色，才能让孩子们玩得真实、高兴、快乐。

区角活动作为幼儿园教育教学活动的有效补充与延续，体现了游戏性、发展性和教育性的相互结合，正越来越被广大幼儿教师所接受和喜爱。我们园结合自身的实际情况开展了各具特色的区角活动，有风格之分，有城乡之 别，还看到了农村幼儿园的优势所在。

结合自己多年的任教经验及反思，我对农村幼儿园的区角活动创设有一些自己的想法。我们幼儿园的区域活动分为大区域活动和小区域活动，大区域活动是在学校操场组织的全园区域活动，结合本园自身特点，家长特点，组织的有目的，有要求的区域活动。小区域活动是以班级为单位，结合各班老师特点，各班幼儿特点，自行创设和组织的区角活动。大区域活动为一周两次，每周的星期一和星期四，结合我们所在位置的优势，我们有大量的泥土，沙子和水，因此我们每周一的大区域活动是“泥土变变变”，老师们做自己的泥土，孩子们做自己泥土，一片生机。……