李竹林

摘 要：智障学生由于智力的缺陷，语言发展缓慢，严重阻碍了与人们的交流与沟通。为了使智障孩子更好的融入社会，教师就要给与这些孩子搭建与人们交往的平台，通过课堂学习，积累词语、学习方法的指导，丰富多彩的语言活动，心里上的指导等培养他们的语言表达能力。

关键词：智障学生说话训练融入社会

智力障碍的孩子由于自身的特点，智力水平低下，语言发展缓慢，语法简单不完善。但同样具有与人交往的需要，口语表达能力弱，与别人交往时，往往无法准确表述自己的想法，别人对他所说的话理解起来也很困难。这样就会影响他们在社会上的交往，严重阻碍了和别人的沟通，融入社会。所以我在培智生活语文课中开展了语言训练，培养他们的语言表达能力。

一、积累词语，为说话提供扎实的基础。

智力障碍学生言语发展迟缓，口齿不清，掌握的词汇量极少。词语掌握不好，这是发展他们语言能力的主要障碍。而词语又是组成一句完整通顺句子的单位，也是整个语文教学的基石。而掌握一定数量的字词是培养智力障碍学生说话、写话能力的重要条件。字词教学的目的也是让学生积累常用的基本字词。所以，要让他们在理解字词的基础上多下功夫，多读、多写，把一个词语放在不同的语境中理解其词义，扫除生字障碍，以便为说话打下扎实的基础。

二、努力探索，注重学习方法的指导。

智障学生与正常学生在学习上最大的差别就在于学习速度慢。……