肖静

摘  要：随着时代的发展进步，新时代下的大学生在获取信息的途径以及方式上发生了根本性转变，他们可以随时随地的在手机上、电脑上面获得即时信息。但是新媒体的涌现，给大学生的日常生活带来便利的同时，也加剧了对于大学生的社会主义核心价值带来了严峻挑战。传统教育受到了挑战和质疑，冲击了大学生的价值观，所以说，高校要转变固有的教育方式，提高师资力量，注入新媒体元素，突破固有模式。文章主要就如何在新时代新媒体的影响下，积极推动大学生的思想政治教育工作展开论述。

关键词：大学生;新时代;新媒体;思想政治教育;方法;研究

中图分类号：G641         文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2019）20-0170-03

Abstract： With the development and progress of the times， college students in the new era have undergone fundamental changes in access to information and ways， they can get instant information on mobile phones and computers anytime and anywhere. But the emergence of new media not only brings convenience to the daily life of college students， but also exacerbates the severe challenge to the core socialist values of college students. Traditional education has been challenged and questioned， which has impacted the values of college students. Therefore， colleges and universities should change the inherent mode of education， improve the teaching staff， inject new media elements and break through the inherent mode. This paper mainly discusses how to actively promote the ideological and political education of college students under the influence of new media in the new era.

Keywords： college students; new era; new media; ideological and political education; methods; research

前言

當代大学生作为一个时代的先锋和标杆，是这个社会群体中最有力量的元素，他们的身上肩负着我们这个时代的使命，对整个时代的发展都有着十分重要的意义。新时代下，自然对大学生的政治素养也有了不同以往的新的要求，通过培养与提升大学生的政治素养，可以实现高等院校育人的最终目标。那么，如何高效的在高校进行思想政治教育工作，切实有效地提升大学生的社会主义价值，已经成为高校研究的一个非常重要的课题。新时代下，培育一批又一批的有素养的、有正确的三观的大学生对于早日实现我国中华民族伟大复兴的梦想意义重大。

一、新时代下高校思政教育工作面临的挑战

新时达，党和国家对高等教育提出了更高要求，对于大学生的要求也越来越高。新时代时期下的大学生要有一颗勇于为中华民族伟大复兴而不断奋斗的决心，对于其政治素养方面的要求也越来越高。这是由中国的国情和世界上的意识形态以及重大局势发展决定的。在进行大学生提升政治素养时，并不是简单的进行几门主要课程的学习，而是要系统地掌握政治理论知识。积极的学习先进思想，树立良好的心理和价值观，培养自己坚定的政治信仰，并能够始终坚定自己的政治立场。但新时代的形势很严峻，不容乐观，大学生面对很多的困难和挑战。综合看来，当代大学生并没有满足新时代的政治要求。政治基础普遍较为薄弱，对于政治的认知完全不够，还只是停留在理论基础掌握不够，政治思想以及政治能力欠缺的层面，家国情怀不够，还不能将自身同国家、民族和人民密切联系在一起。

（一）政治教育权威被挑战

伴随着社会的进步以及网络的快速发展，新媒体时代下我们获取信息的途径和方式发生了翻天覆地的变化。在路上、在床上、在车上等随时随地都可以获得任何想要知道的信息，甚至于网络上那些不想知道的事情都会被强推，让你不得不看。在这样的情况之下，我们传统的思政教育模式就受到了严重冲击。面对新媒体的多元化、全面化，如果我们依旧保持固有的授受模式，那么我们的思政教育就面临着被丢弃遗忘。所以说，在课堂上老师必须采用新的授课方式，传统的照本宣读早就过时了，学生通过网络的途径可以很快得到信息，甚至比老师讲的更加全面，那么可想而知的是，学生自然不愿浪费时间在课堂上，倒不如自己去网络上查找来的更方便。在如今这个充满个性化的时代下，一家之言面临着被瓦解和被时代所摈弃的危险，大学老师越来越觉得很难维持课堂进度了。

（二）对三观的冲击

新时代下，多种思想、多元文化入侵的大环境下，大学生面临着巨大的复杂的环境，西方的一些敌对势力趁此机会通过各种渠道向中国大学生传递不正确的、负能量的东西，试图将大学生西化，利用多媒体试图将一批又一批的青年学生毒害，使其拜金化、自我享乐，由于青年学生的思想尚未成熟，是极有可能被他们所毒害的。目前已有调查显示，部分已经有经济条件的大学生正是他们进行毒害的对象，认为人生最重要的就是追求享乐，享受生活。

（三）思政教育格局的改变

传统时代，网络并没有如此发达，学生获取知识的主要途径就是课堂，通过单一的教育方式，老师和学生没有过多地交流，课堂过程缺少趣味性和感染力，很难将学生拉入思想政治的大队伍中。新时代下，调查发现，大学生通过使用微信、QQ、微博等社交软件进行网上交流已经成为主流趋势，势不可挡。他们每天在网上的时间已经越来越长，手机成为他们每天必不可少的一部分，越来越依赖手机。但就目前情况来说，网络思政教育体系并不够成型，还不够完善。

二、高校思政改革措施

由于新媒体带领的“微时代”，导致大学生的思政教育工作产生了非常多的新挑战，于是，高校开始着手积极研究探索究竟怎样做才能充分发挥新媒体的特长与优势，将“微教育”放到大学生思政教育工作中进行下一步开展，从而达到创建更多种类的教育模式、扩大覆盖范围、填补信息资源、缩短教育距离、大大提升育人效果。

（一）思政教育多元化

要正确利用好多媒体，结合多媒体的传播特征进行“微教育”。在设计时，切忌文字冗长，废话连篇的讲述，万不可将传统的说教转化为网络形式的说教。我们要利用数字、图案、色彩动画以及声音融合到新媒体中，要学会把复杂难懂的理论知识通过生动鲜活的手法创新的表达出来。把思想和理论融入趣味性生动地体现出来，积极调动学生的学习热情，让高校的思政教育工作在新媒体的辅助下真正兴盛起来。

（二）高校教育要掌握主动权

要知道，无论如何我们都要把思想政治工作放在首位，一定要把主动权和话语权牢牢掌握在手中，不仅仅是表面上的权威，更是思想内涵的主导权。充分利用好新媒体等资源，打造更加贴近学生生活的数据和例子，使得大学生对于理论的掌握更加容易些。让大学生从心底里建立起社会主义的四个自信，真正能够辨别是非，掌握好正确方向，对建立中国特色社会主义逐渐产生深深的认同感与自豪感。

（三）实现供给侧改革式的思政教育模式

通过改变高校的思政教育的工作环境，随之而来其格局也发生了翻天覆地的变化，所以有人说，随着网络新媒体的渗入，“微内容”已然成为左右学生思想的“第三大课堂”了，网络的影响力是极大的，默默潜在“声音”正扮演着“老师”的角色。所以，我们利用互联网的运行思维，对于提升大学生自身政治思想都有着重要意义，我们需要在网络新媒体运行规律的基础上进行“供给侧改革”，保证输出的“微内容”是无害的，同时既保证全天候覆盖，又努力追求个性化的准确传播和细致化的线上服务，把“台上”的思想政治教育工作向“线上”转移，构建起“互联网+”的新时代下的思政育人平台，形成一种“学生在哪里，教育在哪里”、“学生爱什么，教育育什么”“时时处处皆育人”的巨大思政网格格局，在大学生的周围覆盖思政教育。

（四）建设新媒体思政队伍

为了早日实现全面育人全员育人，我们要充分利用好新媒体等多元素资源，建设一支热爱宣传、政治觉悟高以及政治素养高的优秀人才网，这支队伍不仅要包括讲授理论知识的老师，还要有设计微内容的设计者以及参与者，最好是一批优秀的学生，这样他们亲身参与才会有更深的感悟。这支队伍的创建可以很好地处理舆论上出现的问题，可以充分发掘有利于学生学习的理论知识，关心大学生的生活，利用新媒体技术进行学生工作的开展。

三、對于大学生政治素养提升的要求

对于高校教育工作者而言，在培养大学生政治素养的时候，需要我们通过教育学和心理学的感知以及认知过程作为依据，从“知、情、意、行”这四个方面对大学生的政治素养进行提升，并且能够及时掌握其提升规律，通过这样，为整个教育工作的进一步开展提供丰富的理论依据以及可靠的技术参考。

（一）提高政治素养的基础，拓宽认知的深度与广度

新时代下，我们加强建设政治思想，首先要从网络、课堂以及传统文化三个方面展开。要及时把最具权威性、最先进、最全面的理论知识引入课堂，深入学生的脑子。要把学生的兴趣所在同政治思想的要求相互结合起来，多从课外找一些相关的材料提高大学生的兴趣。在教育过程中，要始终把党的位置放到首位，让学生扎根于此，大学生还可以通过参加各种课外活动来进一步的深入了解党的历史，这样就可以同社会主义道路理论制度相结合，更能形成政治认同意识。

（二）提高政治素养的关键，形成巩固自己的信仰

首先作为一名合格的党员，党性一定要加强修养，作为一名团员，也要时刻保持应有的样子。要学会不断地进行自我批评、自我评估以及自我检验等一系列正确的自我教育。在遇到失败时，要懂得自我调整，自我控制，正确冷静的对待困难;更要摆正自己的政治方向，要树立远大的理想并能以坚强的意识巩固自己的社会主义信仰，为实现伟大的中华民族复兴做出努力。

（三）提高政治素养的保障，加强行动的效果

通过高校之间建立的联系，推动大学生更加踊跃的积极参与社会实践活动，同时还能与自身未来就业相联系;通过学生与老师一起互动，也加强了实践，并能够同就业产生联系;再就是可以通过学院之间的互相推荐，加强联动。大学生除了可以参与学校在假期所组织的实践活动，还可以利用周末的时间积极踊跃地参与一些公益活动，进而不断地丰富自己的社会经验，同时对于政治素养的提高也起着一定的效果，更加能够激发大学生的积极主动性。

四、如何正确提升大学生的素养

（一）三大主力

大学生的政治教育要专项，不可泛泛而指，要精确找到主力。首先对于课堂上，授课老师一定要足够专业。他们掌握着考试的方向，所以要求需要专业的有着强烈的国家情怀的、有着非常优秀的政治素养的人才进行思想政治的教育工作。他们要能够从思想上是为了真心提升大学生的思想，而不是以育人的噱头实际上什么都不管，政治觉悟极其低的目的。政治老师的正面教育要同我国的社会主义核心价值观相一致，指引学生正确的方向，培养正确的政治理论、政治信仰、政治价值观以及政治能力，构建出完整的大学生政治素养的框架以及内容体系。再者学生干部的存在也是非常重要的，无论是学院还是学校的党委工作干部，一定要及时有效地进行强化自己的政治素养，加强理解国家的政治体制并能够全面综合的掌握其内涵;适当结合国内大事要事，通过讨论和演说的方式，深入了解政治问题;对于国际的重要时事，我们可以通过横向的对比研究，就可以更加深入的了解政治制度以及政治生活的选择性和必要性，还能够让大学生更加坚定四个自信;再多多积极参与社会实践活动，强化其政治觉悟，丰富其政治素养，对于进一步增强大学生的政治意识有着重要意义。党组织负责人也是一个重要主力，负责人可利用党课以及平时的观察进行渗入式考察，通过举办各种竞赛和培训班的方式加深大学生的政治知识的掌握程度;对于大学生干部的考察力度要加强，对于那些动机不纯的要予以剔除，通过干部培训对其政治素养进行基本且全面的考察，积极提升大学生的政治素养;在一些重大的纪念活动中，大学生可以通过采取各种不同且有意义的活动形式来进一步了解国情和党情，加强自己的集体意识，坚定信仰，树立正确的价值观，进一步提升自己的政治素养。

（二）三种形式

与三大主力相互协调的就是三种政治素养的教育形式——课堂、社会实践以及党团教育。这三种形式要相互支持、相互利用好各自的职能，如果课堂内容需要，那么可以采取一定的社会实践，例如引入红色电影，到红色基地进行实地学习，学习各优秀党组织的光荣事迹，再做一些专题报告，邀请优秀干部做演讲等。在教育的过程中，要有层次的进行教育。对于低年级的学生，主要是对他们进行一些理论和体验式的教学模式，通过理论的学习，加强对政治知识的掌握，同时培养他们的政治素养;高年级的学生，可以多进行一些政治行为的培养，在发展党员时，对大学生的政治信仰要格外注重，认真考察其入党动机。课堂老师要通过思想政治课，让大学生接受党的正确熏陶，并能够在课堂上吸收到全面的政治知识;通过社会的实践得到切实有效的锻炼，增强其政治信仰，作为那些已经成为党员的同学，要注意自己平时的行为举止，加强自我管理和自我约束。

（三）三大引擎

要了解思想政治教育是否有效果，很大程度上都取决于学生在学习中的主动性有多强。老师只有激发学生的内部引擎，调动他们的积极性，才能更加有效率进行思政教育，保证学生的学习效果。首先就是要加大政治类课程中的实用型题目的考察力度、把实践型教学内容所占的比例提升，并且把政治学分同学生的学分以及学业相连接，相信学生为了完成学业，对于政治的学习就自然会看重，有利于他们全面掌握政治知识，同时还能培养大学生的政治理解力。我们还可以设立表扬制度，对那些平时在政治课上表现优异、实践活动中表现突出的学生进行表彰，对于这样的同学，可以有加分项。通过这样的方式，对于其他人相信也会是一种带动。最后在党员的培养过程中要严厉把关，在考公务员、选调生、就业等方面党员都存在很大的优势。

高校要能够通过“三大主力”、“三种形式”、“三大内部引擎”，深入分析探究如何才能培育政治素养高、政治思想觉悟过硬、能够担任民族复兴、开启全面发展的社会主义建设者和接班人，进而不断开创新时代下的高校思想政治教育工作新篇章新征程。

五、如何加强大学生社会主义核心价值观教育

新时代新媒体，只用“说教”的方式对大学生进行价值观的教育是完全不够的，新时代下的大学生更需要情感的沟通，来进一步满足他们渴望被理解以及想要同他人交流沟通的需求，通过情感沟通来增强思想政治教育。充分运用新媒体技术的优势和特征，拉近老师和学生之间的距离与交流，老师通过在线互动以及网上投票等方式增强对大学生的价值观教育。另一方面，老师引导大学生主动关注社会上存在的热点问题，同时对他们进行社会主义核心价值观教育，充分利用新媒体对大学生进行思想政治教育。高校要利用好新媒体，与时俱进，把政治教育设置的更加年轻化，让大学生更能以一种良好的心态进行学习，能够真正认同社会主义核心价值观。

六、结束语

新时代对我们当代大学生的思想政治觉悟提出来更高的要求。而随着社会的进步，新媒体已成为人们日常生活中必不可少的一部分，如何正确积极地将新媒体应用到高校大学生的思想政治教育中，也是如今我们要考虑的一个内容。让思政教育工作不仅能够更加贴合时代，而且对增强学生的主观能动性也有非常重要的意义。但新媒体也存在一定的问题，开放的网络环境对于大学生的思想观念的养成有着一定影响，对大学生的心理健康也有一定的作用。故面對新媒体带来的机遇与挑战，我们要积极创新思政教育理念，不断地丰富教学内容，改变教学方式，给大学生的政治学习提供一个良好的环境和正确的思想导向。

参考文献：

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