曹国强

摘要：体育是一种关于人身体的艺术，从体育教学中可以窥测到很多有趣的现象和东西，在体育教学中，教师一方面要善于将体育的精髓发展出来，另一方面也要切实的保障学生体会到体育的艺术之美。体育的这种艺术之美，既需要教师用恰当的教学方法来体现出来，也需要学生切身的以一种主体性的感知来感受到体育的艺术之美，真正的把体育作为一种艺术来对待，才能够切实的将体育艺术之美散发出来。

关键词：体育;艺术;美

引言：

体育的艺术之美，在于体育能够将人与自然相互的协调，能够不断的把人的身体之美发展为一种艺术之美，艺术之美的發展过程，立足在一种不断的阐释身体的各种艺术过程之中来体现，对于体育艺术之美的探究，我们应当更多的立足在人形体之美的基础之上。不断的把体育的这种艺术之美，通过人的身体和形体来体现出来，这样能够更好的实现体育艺术之美的目标和目的更好的把握体育的艺术之美有助于我们真正的认识到，人与大自然的和谐相处，以及人在大自然中如何展示自己的艺术之美。需要指出的是在中小学体育教学中，教师最重要的就是要让学生感受到体育的艺术之美。

一、体育艺术中美的阐释内涵

（一）体育艺术是通过形体之美来展现的

体育艺术立足是把体育作为一种人的艺术生活来看待，在体育艺术之中最为重要的就是人的形体之美每一个人都是大自然的生灵。每一个人都生活在大自然之中，每一个人的形体都有独一无二的特性，从一定程度上来说体育就是发展人的这些形体之美的重要手段，在体育的过程之中，应当充分的发挥人的形体之美。在中小学体育教学的过程之中，教师要充分的让学生认识到体育之于人的意义和生活的魅力，体育之美，主要体现在人的形体之美，每一个人都通过自我的形体来展示人的魅力和生活对于人的某种意义，从这个意义上而言，体育的形体之美展示的主要是形体之美的一种艺术呈现。形体之美本身就是独属于人的一种美，这种美主要出现在体育的艺术之美之中。

（二）体育的艺术美是一种人的审美理念的内在化

人是具有审美理念的动物，人通过对外界事物的感知，来转化为自我的一种审美修养，体育的艺术美主要就是通过人的一种审美理念来展示的。在上千年的体育发展过程之中，人们对于体育的认识，逐渐由简单和粗糙的锻炼身体，而逐渐演化为人的艺术生活中不可缺少的一部分，从这个意义上而言，人对于体育的理解更应当注重人对于体育的一种内在的审美变化。从哲学的意义上来说，人是具有审美理念和审美品位的动物。体育具有艺术之美，这充分的展现体育对于人生活的基础之上来展示，从体育艺术之美的角度上来看，人总是在体会体育的艺术之美的，理念之下的活动和认识体育，体育是能够给人提供美的感受的一种人类活动。体育通过人对于人的形体的一种外在的审美理念逐渐阐发体育本身就是阐释人的身体活动的一种行为，这种行为应当更多的以一种美的理念和美的内涵来展示出来，能够通过人对于体育的学习和体育艺术的感知，而真正的实现对体育艺术美的一种领略。把人作为体育艺术美的欣赏者，是把人作为一种主体性来对待的，这是哲学上的一种重要概念。

二、教师引导学生认识体育艺术美的教学方法

（一）通过体育文化来认识体育艺术美

体育文化，是关于体育的知识，所有关于体育的知识都可以称之为体育文化，教师在实际教育教学的过程之中，要善于把这种体育文化传授给学生，让学生在认识和了解体育文化的过程之中，来真正的感知到体育的艺术之美，艺术美本身就是一种文化的体现，文化是人类智慧的结晶，在任何文化发展的过程之中，人的作用是不可忽视的，实际教育教学的过程之中，教师也要善于把这些文化真正的传达给学生，让学生综合性的感受到体育的魅力，体育的艺术美，需要文化来传导，教师不仅仅是教给学生体育的各种动作，也要切实的传达给学生体育的文化，这些体育的文化构成了体育艺术美的基础。

（二）通过体育课程的科学设置来认识体育艺术美

体育课程是中小学的重要课程，教师在进行体育课程教学的过程之中，要让学生能够真正的在课程之中完成自我的成长和突破，教师既要培养学生对于体育良好的学习兴趣，也要培养学生良好的体育学习能力，在这个基础之上才能够更好的实现体育教学的目标，中小学教学的过程就是不断的让学生探索未知领域的过程，积极的发挥学生学习的积极性和主动性，让每一个学生都在体育课程中感受到体育的魅力，这是中小学体育教学的重要意义。教师在实际教育教学的过程之中，更应当真正的注重学生学习体育的习惯和方法，让每一位学生真正的培养起良好的体育习惯和体育方法，才能够切实保障学生的体育学习具有质量性。

结语：

在体育教学的过程之中，必须从一种哲学的角度上来看，是体育的艺术美，具体到人类的社会实践之中，也应当真正的以一种务实的姿态来对待体育教学，让每一位学生都感受到体育的魅力，并且能够真正的以一种主体性的姿态进行体育学习，这样才能够保证体育的艺术美更好的渗透到人的生活之中，对于体育教学来说更应当真正的以一种主体性的姿态来进行，确保体育教学能够真正的阐释和阐发体育的艺术美。

参考文献：

[1]马云鹏;李哨兵.德智体美劳培养体系下的教材体系建设[J].教育研究，2019 （2）.

[2]冯胜清.培养德智体美劳全面发展的学生是所有学校的使命和责任[J].教书育人，2019 （1）.