郭浩 尚露露

2013年，几经周折，我终于如愿成为一名体育教师。激情、雄心、抱负让我摩拳擦掌，欲大显身手，大干一场。“想把每一件事做好”是我当时最真实的心境。

参加工作后的第一个挑战是当年12月份的汇报课。

说是汇报课，也是针对29位不同学科的新任教师进行的赛课。按规则要求，赛课教师分成理科组与文科组。因为是工作后第一次“亮相”，所以，我很重视这次比赛。

为此，我收集资料，钻研教材，观看视频，请教前辈，不断打磨，前前后后经历半个月的时间，精心准备了一节《接力跑》课。

汇报课当天，我早早地来到学校准备器材、布置场地，既满怀期待又十分忐忑地等待教师们前来听课。

离上课还有一些时间，包括评委在内的20多位教师就已经来了，更令我感到稍微紧张的是校长居然也在其中。

由于课前向学生仔细交代了注意事项，也在不同的班级试上了几次，再加上课堂中我表现得很投入自信，所以课堂驾驭轻松自如，课上得很顺利。

从观摩教师们频频的点头和专注的神情中能看出教学效果很好，评委教师也很满意。满怀自信的我对结果一时充满了期待。

一周后，赛课结果公布了：三等奖！刹那间，我如霜打的茄子一般，瞬间蔫掉了，惊讶、失望、沮丧一同袭来。作为评委之一的体育组组长对我说：“评委教师们肯定你的课堂，但是校领导考虑到最近学校有一次对外展示活动，体育学科不在展示之列，为了鼓励其他学科的教师更加自信地完成展示任务，最终决定委屈一下你。”

这就是理由吗？

就因为是体育学科，所以我的努力就可以这样被忽略、被轻慢？

这件事浇灭了我原先的热情，同时也打击了我的进取心、自信心。

我像泄了气的皮球，干什么都提不起精神，觉得自己再怎么努力都不会得到认可，只因为教的是体育课。失望之后随之而来的是心态的失衡，失衡之后是牢骚，暗自抱怨评委的不公平、不公正，进而开始怨天尤人，消极怠工。

人在成长的道路上需要一盏盏“指路明灯”，我的那盏“灯”是王主任。

王主任是体育教师出身，现在担任学校德育主任。

王主任看出了我的消极状态，问我遇到了什么麻烦，我如实地告诉了他，而且还抱怨了几句。

他没有训斥我，却对我说：“咱们学校有十几年没有进新教师了，看到你们新入编的教师，我顿时感到年轻真好，有很多精力和热情，也有很多事情可做。”

接着，王主任给我讲了他刚参加工作时的情形。

他19岁大专毕业参加工作，要不是学校有3位教师退休，都不打算要他，所以刚到学校时，他也不太被重视。

一起参加工作的数学教师第一次上公开课，全校30多人听课、评课，而轮到他上公开课的时候，只有2人到场，其中一个还是他的朋友。

虽然准备了很长时间，做了充分的准备，满怀期待地想在全校教师面前展示一番，但结果令他很失望。

后来，一次偶然的机会，他做了班主任，虽然那一段时间很累，一周20节课，又是班主任，还要参加各种各样的公开课、技能比赛和赛课，但他坚强乐观地坚持了下来，业务能力也有了很大的提升，受用终身。

听了王主任的话，我深受触动，与当时的王主任相比我真的是相形见绌，遇到挫折没有先反思自己的问题，反而去找借口，找外在原因。同时我也认识到：只有自己拥有过硬的业务素质，才能受到关注和重视。

此时，我的热情重新被点燃，内心也变得坚强起来，同时，反思了自己确实存在的一些不足。我决心从此好好工作、好好学习，遇事坚强，迎接机会的到来。在工作第二年的下学期，我组建了学校的第一支田径队。

学校器材陈旧，我就把旧的杠铃重新涂上油漆翻新一下;缺少抗阻器材，我就购买废旧的轮胎制作“阻力带”;遇到雨雪天气依然坚持训练，爬楼梯，练力量;天不亮就起来训练，与学生同甘共苦，孜孜不倦。

这期间有孤单、彷徨甚至绝望，但是我心中的热情之火始终没有熄灭，坚强地堅持着自己的选择。

当一切逐渐得心应手的时候，学校又安排我担任一个班的班主任，此时的我没有犹豫，也没有抱怨，而是毅然接手。

班主任工作繁重而琐碎，但我告诉自己：坚持做好一件事是一种选择，努力抓住眼前的机会也是一种选择。我也用实际行动证明了：体育教师做班主任不比任何其他学科教师差。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我是体育教师，虽然在成长的道路上，我们要付出更多的努力才能成功，但只要我们有坚强的意志，有执着的信念，就能在不断努力中收获成功。

就让我们不忘初心，坚持最初的梦想，不改我们最初的热情，为成为一名真正优秀的体育教师而努力。

编者絮语：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。荆棘丛生无所惧，信念执着皆可略。迷惘时分静思量，书卷在手复勤学。热情不改心坚定，守得金秋共明月。