李哲 曹晶晶

摘要：由于艺考较低的分数线，吸引了一大批考生主动被动的进行了美术学习，致使高校美术生的人数逐年增加。基于此，本文对目前高校美术教育中存在的问题进行相关分析和探讨，并提出相应的提高高校美术教育教学方法和思路的对策，从而促进高校美术教育教学方法和思路的发展，提高高校的美术教学能力。

关键词：高校美术教育;美术教学方法;美术教学思路

引言：

如今越来越多的学生和家长意识到了高考的重要性，但名校资源依然一票难求，艺考因其较低的分数线就成了文化课巨大压力下的另一出路，这也增大了高校美术生录取人数的占比，给高校美术教育带来了巨大的教学压力。因此改进高校美术教育的教学方法和思路，对于提高高校美术教育水平至关重要。

一、目前高校美术教育存在的问题

目前高校美术教育中主要存在以下几个方面的问题：第一，教学目标定位不清晰。在我国现有的高校美术专业设置中主要分为以美术教育为主，致力于培养美术人才的专门的美术类院校，以及开设美术专业的普通综合高校。两种院校虽然形式不同，但是都存在着一定的目标定位模糊的问题。对自己的培养目标不清楚，不确定要培养具备什么样能力的人才，因此在专业课程设置中往往存在教学内容设置过多，一味追求全面，广而不精的问题，导致学生在学习过程中疲于奔命，什么都学了，但什么都没学会。在就业的时候，创新意识不足，能力跟不上社会需求，缺乏竞争力。第二，美术教学示范和评价缺乏针对性和有效性。在现有的教学过程中中，由于教师能力不足，专业素养欠缺，在布置作业时都只是让学生模仿教师提供的一些范例，而很少让学生自己进行构思创作，在批改作业时，也过分强调作品的题材、构图以及色彩，而忽视了学生自己创造想象的部分[1]。教师无法合理平衡技法示范与创造力的关系，使得学生的创造力长期受到压抑，严重阻碍了学生创新思维和创造能力的培养，不利于学生今后美术水平的提升和发展。第三，美术教育单向化。在现行的教育体制中，美术教育还是以单向的传授知识为主，学生扮演的只是一个倾听者与接受者的角色，极大地制约了学生的主观能动性。

二、提高高校美术教育教学方法和思路的对策

（一）培养符合社会需求的人才

高校作为社会所需人才的输送通道，应当做好与社会需求的对接，及时关注社会对人才能力的需求，从而及时调整对人才的培养计划。高校美术教育在培养学生的绘画技法等硬实力之外，也要注重对学生审美能力以及创造能力等软实力的培养，从而保证学生的综合能力能够适应社会的用人需求。高校可以通过丰富美术教育内容、灵活设置培养目标、调整专业课教学要求等方式来实现对各种类型学生的针对性培养，全面提升学生的综合素质。例如，高校可以开设美术专业鉴赏课，不但可以丰富自身的内涵，提升自己的专业能力，还可以通过作品以及言行举止等方式将美的心态、美的内涵传递出去，逐渐提高整个社会的审美观、价值取向，从而促进全社会素质的提升。

（二）切实发挥教师的引导作用

社会在不断进步，社会对于美术人才的需求也在不断变化，传统地“满堂灌”教学模式已经不能很好地适应当前社会发展对教学质量的需求了。教师在授课过程中应该切实发挥其引导作用，增强与学生的互动，在不断沟通和交流中激发学生的创造性思维。美术作为艺术的一种形式，本身就需要具备极强的创造力、想象力，才能不断创造出丰富、新奇、独特的作品，由此可见创意对于美术的重大意义。创意也需要不断的积累，学生课堂上的创意、教师课堂设计时的创意、教学过程中的创意都是平时的积累，有利于激发学生的创造力，并作为日后进行艺术创作时的素材。教师平时的创作放在课堂上供学生参考借鉴，有助于提升学生对教师的认可度，使得学生在课堂上能够更专心的接收老师传递的知识。教师课堂设计时的创意主要体现在教师在备课过程中设计课堂的创意，如在教学时利用多媒体设备进行展示，以及采用情景模拟的方法进行现场教学，可以有效营造良好的学术氛围，不但可以使学生对课堂内容更积极主动的进行理解，还可以使学生在艺术的熏陶下产生创作灵感。

（三）丰富教学资源

在高校美术教育中，应该不断丰富教学资源，从而全方位、多角度地提高学生的学习兴趣和创新能力。第一，教师应该改变传统的教学模式，以学生为主体，让学生更积极主动地参与到课堂中来。在课堂教学过程中通过不断地观察、讨论、交流与探究活动并从中获得对学习的参与感以及通过自己努力有所收获的成就感，良好的课堂体验有助于加强学生的课堂学习兴趣，提升学生的课堂学习效率。第二，教师可带领学生离开教室，走进大自然、博物馆、美术展览馆、摄影展览馆等进行实地考察调研，极大地丰富了教学资源，在其中学生不仅获得了更多的创作素材，提高了审美能力，还在独立思考、探索中，获得了思维能力、创造能力的提升[2]。第三，與其他院校的交流活动也是一种增加学生见识、开阔学生视野的方式，在交流活动中学生可以接触到更多的美术知识。

（四）创新美术教育思路

当今社会不仅仅要求美术人才具备扎实的专业技巧和能力，还需要具备优秀的创新能力以及综合素质。因此要求教师在教学过程中要不断创新美术思路，改进教学方法，提升教学效果，培养出符合社会用人需求的合格的专业人才。教师在教学过程中可以充分利用多媒体、网络、使美术学习可视、可感知，形成对美的模糊印象，再通过实时的交流、交互，使学生完成对知识结构和思维模式的构建，从而在创作时做到胸有成竹。教学方法的改进也能从根源上改善传统教学结构呆板、单一的形式，从而实现对美术教育思路拓宽。

结束语：

总而言之，传统一以贯之的教学模式已经不在适用于当前的教学需求，因此，高校在美术教育教学中应该不断改进教学方法和思路，切实发挥好教师的引导作用，不断丰富教学资源，让学生在与生活实际相结合中不断提升自己的综合素质，培养出符合当前社会需求的合格人才，从而提升学生在社会中的竞争力。

参考文献：

[1]赵洁.浅析高校美术教育存在的问题及对策[J].美术教育研究，2018 （18）：157.

[2]周文.试析高校美术教育的教学方法与思路[J].美术教育研究，2017 （18）：106.