蔡岩

摘要：从古至今，中华民族的教育都是围绕着传统文化展开的，在中国几千年的发展历程中，中华民族经历了众多的磨难与艰辛，在时间打磨下逐渐形成了中华民族独有的传统文化。传统文化是中国人祖祖辈辈流传下来的优秀文化，是无数祖先的心血与结晶。在现代教育中，我们也应该有效运用传统文化的优势，将传统文化作为一些课程的主要渗透方式。在我国高校的思想政治教育课程中，传统文化为教学提供了宝贵的理论基础。因此，在高校思想政治教育课程中融入传统文化，是提升大学思想政治教育课程教学质量的有效途径。

关键词：传统文化;大学思想政治教育;有效渗透

一、前言

随着社会的不断发展，知识信息技术水平快速提高，全球经济一体化、文化一体化的进程正在逐渐加快，在这样的大环境下，我国高校内的大学生在互联网发达的校园内，很容易受到西方文化的渗透。因此，针对西方文化冲击东方人观念与思想的情况，高校应该将传统文化的教育作为教育中的重中之重，改善学生受西方文化渗透影响的局面，顺应社会的发展，在高校课程中融入优秀传统文化，发扬中华民族艰苦奋斗的精神。将传统文化融入到大学思想政治教育课程中，不但可以抵御西方文化对中国青少年的文化冲击，也可以有效培养高素质的人才。

二、大学思想政治教育中传统文化融入的必要性

在知识技术高速发展的时代，大学生在校园内可以足不出户的学习到来自全世界的文化与知识。大学生处于步入社会之前的重要阶段，在大学阶段，学生的自主意识较为重要，相比于高中初中时的教学模式，大学阶段的学生更注重于自主学习与探究。但是由于人生阅历较少，导致大学生思想意识较为浅薄，容易受到西方文化的直观冲击。大学生的人生观与价值观等容易受到各种方面因素的干扰。近些年来，国外的节日大量涌入中国市场，如圣诞节、复活节、万圣节、情人节等，其节日活动的大部分群体都是中国的青年一代。这种情况就是由于青年一代的思想意识较为薄弱，受到了西方文化的影响。反观中国的传统节日，如端午节、清明节等，年轻人的参与度不高，导致市场经济中更加倾向于发展西方节日带来的经济与社会活动，形成了恶性循环。在全球知识文化一体化的今天，中华民族应首先立足于传统文化，才能更好地走向世界，否则终将被同化或淘汰。为了改变西方文化强势冲击的现状，我们必须要培养当代大学生对传统文化的归属情怀，让学生学习传统文化、了解传统文化、自觉弘扬传统文化、发扬中华民族的传统美德。在教育方面，学校应将传统文化与现代课程完美结合，让学生德、智、体、美、劳均衡發展，号召学生学习仁、义、礼、智、信的传统观念，培养思想意志坚定的新时代高素质人才。

观之当代大学生发展的内部环境，除去外来文化的影响与文化渗透，校园内部也存着一定的缺陷，例如校园内存在霸凌事件、学生之间存在攀比炫耀的情况、学生与教师或长辈之间的礼仪认知不全等，这些都是需要我们迫切解决的教育问题。通过传统文化与现代课程结合的方式，我们可以将传统文化中优秀案例作为课程的引入，倡导对学生进行思想教育，规范学生的生活与学习态度。例如引用白首穷经、愚公移山等典故，引导大学生重视积累，培养拥有良好知识基础与社会礼仪的高素质大学生人才。

三、传统文化在当代大学生思政教育中的应用

传统文化与现代课程之间存在着必然的联系，这二者之间的关系是相互促进、相互发展的。有效将传统文化中的重点部分融入到大学生思想政治教育中，可以促进大学生思想政治教育课程的发展进步，下图为传统文化在大学生思想政治课程中的应用关系，见图1

（一）营造传统文化浓郁的校园氛围

在现代大学校园中，学生正处于一个知识与技术交流沟通高度发达的时代。在这样的大环境下，学生可以学习了解全世界各地的风俗文化与人文知识，身处校园感受西方人文情怀与理念，这是知识经济高速发展带给我们的便利。但是在这种环境下，学生更容易受到西方文化中一些不利于大学生身心发展的文化的影响，例如date文化，哥特文化等，这些都不适于大学生在中国社会环境下的发展与进步。因此，我们需要加强传统文化教育，在学校营造良好的传统文化教学氛围。传统文化氛围的营造方式多种多样，例如学校可以在本校的书籍校刊中刊登传统文化教育方面的知识，宣传家国情怀与传统节日知识，在广播中加入诗词歌赋的内容对学生进行熏陶，培养学生对传统文化的兴趣与爱好。学校还可以在校内举办传统文化知识竞赛，设立优厚的奖励与较低的报名参与门槛，鼓励学生加入到传统文化学习的队伍中来。高校可以定期组织学生进行观影等活动，影片内容选用传统文化为主要线索的专题片，通过电影等手段从多个角度对学生进行传统文化知识的熏陶与培养，在学校内营造传统文化浓郁的校园气氛等。通过这样的手段，学生将会在视觉、听觉等多个方面接收传统文化的熏陶与教育，充分调动学生学习传统文化的热情与积极性，达到在课堂前就对学生进行传统文化教育的目的。

学生接受的教育不单单是来自与课堂，校园中的氛围对学生具有很大的影响，通过营造良好传统文化氛围的方式，可以使学生在潜移默化中接受传统文化知识，例如在端午节，学生可以通过学校组织的包粽子、划龙舟等活动，充分培养学生的集体情怀，疏导学生在学习过程中的不良情绪，培养学生对学校的认同感，从侧面提升大学生思想意识水平。

（二）思政教育课堂中传统文化的代入

在大学的大部分课程教育过程中，通常采用的都是口述的讲堂式教学，教学内容围绕课本，较为单一，不利于学生的学习热情的培养。因此，我们可以将传统文化代入到思想政治教育课程当中，利用传统文化中的名人、典故、诗句等，引出教学内容，改变传统教学模式，吸引学生的注意力，培养学生思想政治教育的积极性。通过将传统文化代入到思想政治教育中的创新型教学方法，学生会受到新颖教学模式的影响，大大提高对课程的关注度与掌握程度，并对中华民族传统文化产生学习兴趣，主动认知与了解传统文化中优秀的理论知识与教育成果，丰富大学生的文化内涵，多方面提高大学生传统文化涵养，提高大学生思想政治教育课程的完成度，有效达成教学目标。

（三）利用网络弘扬传统文化

互联网的高速发展促进了全球知识一体化的进步。在校园中，学校应该充分利用互联网的优势，建立以互联网为教学平台的框架，让互联网成为大学生教育的另外一个课堂。相比于传统课堂而言，以互联网为基础的学习平台具有更好的传播性，大学生通过互联网平台进行学习时，时间更为宽松，学习面较广，可以在短时间内迅速找到心仪的传统文化课程。在另一个方面，学生可以通过互联网平台分享自己的学习成果，通过使用微博、微信等社交媒体，与平台内的志同道合的朋友共同学习进步。学校在构建学习平台的同时，也应该进行大型网络教育课程的开展，通过互联网的便利性将课程推送到每一个使用互联网学习平台的学生面前，鼓励学生进行学习传统文化知识，并将自身的学习成果与大家展示分享，丰富自身的传统文化底蕴。

（四）教师队伍建设对优秀传统文化传播的重要性

传统文化的学习不光需要学生的努力，更需要教学硬件方面的支持。在教学过程中，教师需要对传统文化教育课程进行充分的准备，在课前牢牢把握教学过程中需要传授的知识点。在实际课堂教学过程中，教师需要时刻注意每一位学生的学习态度与学习状况，传授传统文化知识，解答学生的疑问，并在教学过程中不断培养学生的学习热情与积极性，在课堂上充分与学生进行交流互動。同时学校需要定期对传统文化教育讲师进行培训与测评，从多方面考核教师的教学资质与教学水平，要求教师可以做到以身作则，并不断学习充实自身传统文化知识。提高传统文化教育的硬件水平，才能有效提高大学生思想政治教育课程的质量。

四、结语

传统文化是中华民族几千年来发展的结晶与心血，全球文化一体化的新时代，我们要首先立足于自身的传统文化，继承与发扬中华民族传统美德。在大学生思想政治教育课程中融入传统文化教育，可以有效提高当代大学生传统文化素养，对抗西方文化的渗透与冲击。通过大力发展传统文化教育，大学生的综合素养与思想意志将会得到大幅度的提高。

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