付丹敏

摘 要：英语阅读是英语学习中的重要环节，阅读理解在高中英语学习和高考中占有很大的比重，但在高中英语阅读教学过程中一般都将关注点放在对文章中长难句的分析和生词的讲解，为了应试而花大量时间和精力进行习题的练习和答题技巧的探索，因而忽视了学生核心素养的培养和全面发展。为改变这种现状将思维导图应用到高中英语阅读中的实践非常有效，思维导图作为有效的知识可视化工具是提高英语阅读效率的有效策略，在国内外研究中取得了显著成效并获得了普遍关注，在我国也被广泛应用。本文通过对思维导图在高中英语阅读中的应用分析，从而探究对学生思维能力的锻炼，以期能有效培养学生的思维品质。

关键词：高中英语阅读;思维导图;思维品质

英语学科的核心素养主要包括四个方面，语言能力、学习能力、文化意识、思维品质，而思维品质作为核心素养之一，主要指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平，主要体现的是英语学科核心素养的心智特征。思维导图通过对关键词的提炼，激发学生的发散性思维，使学生通过联想将自己认知结构中原有的知识与新知识进行联系融合，将碎片化的知识进行系统分类和整合，从而能对文章内容进行有层次地分析、推断、梳理和整合，进而能理解性地解读文本，最终使学生的思维品质得到培养。

一、思维导图教学……