朱会琴

【摘要】在亲子教育活动中，亲子绘画活动是其重要组成部分，也是幼儿园审美教育的重要途径。因此，让亲子绘画活动走进小班幼儿家庭，帮助家长提升亲子绘画活动的有效性，值得幼儿园教师与家长共同探讨。

【关键词】幼儿园 亲子 绘画活动

【中图分类号】G78 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）32-0235-01

幼儿绘画是以感受美和表现美为基础的，同时又是幼儿表达自己的情绪、情感和维持心理平衡的有效途径，是幼儿用来传达感情的视觉语言。在绘画中，幼儿表现得是他的思想、感情、兴趣和对外部世界的认识。小班幼儿的绘画能力较差，培养和提高幼儿的绘画能力，应首先让幼儿产生兴趣，并在此基础上创设情境，投放材料及对幼儿的基础技能进行培养，多研究利用幼儿的绘画能力培养和发展的教育策略，为他们创设良好的发展环境，真正做到对幼儿审美能力的提高，对其一生的精神素养有着奠基作用。

一、了解与尊重小班幼儿的作画特点

小班幼儿虽然年龄小，但是对于绘画活动的积极性却非常高，喜欢拿着画笔到处涂画，无论是在家里墙壁上，还是沙发、桌椅等家庭用具，表达着自己对于绘画活动的喜爱，也宣泄着自己内心表达的欲望。此时期的幼儿处于涂鸦期，作画没有前后、上下、远近之分，几乎以平面为主。例如：幼儿在绘画桌子时，会将桌脚花在桌面的四边；绘画人物时细胳膊细腿，甚至看起来像外星人。对此，在幼儿的绘画过程中就要求——家长不能过分干扰幼儿，对其“指手画脚”，甚至抓住幼儿的手作画。……