罗自梅

摘要：随着社会的信息化和经济的全球化，学生学好英语学科变得尤为重要。现阶段新课程标准的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，倡导教学以学生为主体，帮助学生为自己搭建良好的学习平台，让学生积极参与各种语言实践活动，互相合作，共同探究，不断开拓创新，运用不同的学习策略提高学习效率，发展自主学习的能力。增强垮文化意识，培养爱国主义精神，树立健康的人生观和世界观。

关键词：学习平台;互相合作;开拓创新

英语综合实践活动旨在结合学生的实际情况创造更好的学习条件和氛围，帮助学生搭建好的学习平台，提供学生充分锻炼的自己的机会和展示的舞台，提高学生对语言的综合运用能力、交际能力和思维创造力。

结合英语学科的特点和新课程标准的要求，我们从学生的实际情况和生活经验出发，主要进行了以下几种形式的综合实践活动。

一、精心创设情景，丰富课堂活动

教材上的很多话题都是和学生的生活息息相关，课堂上精心导入会激发学生的学习兴趣，然后根据教材内容组织不同形式的活动可以充分调动他们的学习积极性，提高综合运用语言的能力。

（一）分角色表演

课文中有涉及到很多对话内容，为了训练学生口语，提高他们的语言交际能力，我经常让学生在课堂上根据所给情景分角色表演对话。例如在讲到指问路这个话题时，我先让学生观看了一部英语电影中问路的一个片段，用图片展示了指路中常用到的短语，如go along/down go straight turn left//right at the first crossing go across the bridge on the left/right，然后我给几个学生一些写有地名的卡片，让他们课桌想象成不同的方位并把卡片放在上面，分组表演问路的过程，这样学生仿佛身临其境，参与的兴趣浓厚。

（二）作即兴演讲

为了训练学生的口头表达能力和对知识的应用能力，有时在课前我会给学生1-3分钟让他们上台作即兴演讲，他们可以畅所欲言，可以谈论新闻事件、所经历的事情、对某件事的看法、有趣的笑话等。

（三）分组合作

有些探讨性话题需要学生分工合作才能达到更好的效果，这样既可以让学生把精力聚中在某个主要问题上以便更好地完成任务，提高学习效率，又能让他们相互学习，相互借鉴，从中受到启发。例如在讲到保护动物这个话题时，为了提高课堂效率，我把学生分成6人一组，给每个组布置不同的任务，例如搜索有关环境现状的信息，讲述身边伤害动物和损害环境的事情，探讨保护动物的好方法等。

二、创建英语学习平台，丰富学生的视野

为了开拓学生的视野，培养学生自主学习的能力，我们学校建立了网站，内容包括资源中心、信息中心和反馈中心等，为师生互动搭建了更好的平台。

（一）浏览资源中心，了解大量信息

虽然互联网上有大量的信息，但有些内容不是全面，学生要查阅起来需要花费很多时间，校园网站上提供了大量的信息资源供学生阅读，这样不仅可以节省学生的时间，还可以开拓他们的视野。学生也可以通过链接去浏览其它网站，获得更丰富的学习资源。

（二）参加英语游戏节目，学唱英文歌曲，在快乐中学习

学生对游戏和歌曲有着特殊的爱好，网上有很多英语有趣的英语游戏和优美动听的英语歌曲，所以我们教师会把有些好的节目和歌曲收收集起来放在网页上供学生使用。这样不仅让学生学到了知识，增加了学英语的兴趣，还陶冶了他们的情操。

（三）展示学习成果，加强相互交流

在平時的实践活动中有的学生表现得很出色，起到了良好的带头作用，我们会在学习平台上定期公布做得好的集体或个人名单，展示他们好的作品，如演讲稿、周记、调查报告和感想等供大家欣赏。

三、开展各项课外活动，提高学生的综合素质

英语的学习需要一个良好的氛围，我们利用课余时间开展了丰富多彩的课外活动，丰富了学生的业余生活，提高了他们的综合素质。

①成立英语兴趣小组

兴趣是最好的教师，为了培养学生学英语的兴趣，充分调动学生的积极性，我们成立了几个课外兴趣活动小组，如英语阅读小组、演讲小组、歌唱小组和书法小组等，学生可以自愿参加不同的小组，组长负责记载每天活动情况。

②办英语黑板报或画报

根据学生的实际情况和特长，我把学生平均分成每六人一组，每周由一个组负责办一次黑板报或画报，这样既让学生学会了相互合作，又培养了他们的创新精神。

③举行英语演讲、唱歌比赛

近阶段我们学校组织了几次英语演讲和唱歌比赛，让学生学习英语的兴趣有了很大的提高，在校园掀起了学习英语风气的高潮。

四、紧密联系实际生活，布置课后活动性作业

（一）写日记或周记

坚持用英语写日记或周记可以帮助学生调解心情，提高写作水平，因此，我建议学生用英语写日记或周记。开始时由于掌握的英语知识有限，有的学生觉得有点难度，但经过不断坚持，他们发现自己的写作水平有了很大的提高，对英语学习有了更大的自信。

（二）积极参与各种有益活动

孩子是未来的希望。要想全面提高他们的综合素质，帮助他们做一个有益于社会的人，我们教师必须首先要做出一个好的榜样，同时重视他们的思想教育，鼓励他们积极参加各种有益的活动。例如在家帮助父母做些力所能及的事情，乘车时给老人孕妇让座位，帮助老人过马路，，保护环境等。在参与这些有益活动的过程中，学生不仅可以获得一定的生活经验，还能提高他们的思想认识，领悟到从书本上学不到的东西。

（三）作调查研究

教材上的很多内容与我们的实际生活息息相关，让学生到相应的地方作一些社会调查会让他们对事情有一个更全面的认识和深思，从而在以后的生活和学习中做得更好。例如课本中涉及到环境污染的问题，我们让学生到周边地区对每天所产生垃圾的量以及处理的方式作以调查并写成报告。通过调查，学生对每天所产生垃圾量如此之大而很难处理感到非常吃惊和忧虑，意识到保护环境的重要性和每个人必须要尽到的责任。

通过这些形式的综合实践活动能力，学生学习的主动性和积极性增强，综合素质也得到了很大的提高。当然，由于学校的条件和学生的时间有限，有些活动开展起来有些难度，希望能在以后的发展中能为学性创造更好的条件。另外，要同时抓好应试教育和素质教育也是摆在我们面前的一个难题，有待我们在以后的作中进一步去探讨和完善。