雷国娇

◆摘 要：小学数学的学习正是适龄儿童发展抽象思维，形成其数感的重要时期，学好小学数学、并将小学数学知识运用于日常生活中，对学生自身的逻辑思维发展及未来生活有着重要意义。因此，必须要对小学数学教学生活化进行积极思考，寻找出一种可操作的有效方法来改变现状。

◆关键词：小学数学；生活化；有效方法

1引言

小学数学课程的学习是小学生们初次系统地接触理性思维的过程。学习基础数学知识，形成一定的逻辑思维能力，达到用数学解决生活中实际问题的能力，实现所学到所用，将数学知识真正服务于生活。因此，积极思考、努力探索，寻找一种基于儿童和自身特点，又结合目前教学内容与方法的教学生活化的有效方法来有效地提升学生学习数学的积极性、将数学知识与实际生活的运用相联系，就成为小学教育工作者，特别是小学数学老师们思考和关注的问题。

2小学数学教学生活化的重要性

《义务教学数学课程标准》中指出，数学教学应该从学生已有的生活经验出发，让学生通过联系自身的实际经历而将抽象的数学知识进行合理地理解并运用到生活中，从而使学生既理解了基本数学知识又使抽象的逻辑思维能力顺利得到发展。但是，小学生的年龄较小，要完成从形象思维到抽象思维还有一定的困难。小学数学中的一些理论知识就很容易让他们感到枯燥、吃力，最终只能将知识停留于课本，无法用起来，影响他们学习的积极性。……