曹雪梅

摘 要：化学教学生活化，能激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，提高学生实践能力。化学教师需要从多方面着手，挖掘与教学内容相关的生活资源，将其融入课堂教学，提高学生应用化学知识解决实际问题的意识和能力。

关键词：化学教学;生活化;生活资源;实践能力

中图分类号：G633.8文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）20-0081-01

在化学教学中，教师要设计多种多样的实践活动，将化学教学与生活相融合，让化学教学充满浓厚的生活气息，让化学课堂散发生活的芳香，从而让学生感受到“化学来源于生活”的道理，体现化学的实用性，提高教学实效。本文对化学生活化教学策略进行研究。

一、挖掘生活资源，搭建生活与化学知识的桥梁

在组织教学活动时，教师需要有意识地搭建化学知识与生活之间的桥梁，将两者紧密地结合起来，构建生活化的课堂。生活中蕴含着大量的化学教学资源，涉及人们衣食住行等多个方面。教师需要具备敏锐的目光，从生活中挖掘教学资源，为学生们打开从教材到生活的大门，让学生在生活中学习化学知识，提高化学素养。例如，在讲解“化学给我们带来什么”这部分内容时，教师可把生活作为切入点，对学生进行引导：“同学们，我们的生活是丰富多彩的，身边存在着丰富的物质，请同学们联系生活实际，说说每天都在与哪些物质打交道。”学生们积极展开讨论，从衣食住行等多方面进行探讨，说出各种各样的物质，如水、空气、燃料，等等。……