陈婷

【摘要】导游专业课是职业学校旅游专业的一门职业性、实践性很强的专业课程。教是为学服务的，教学的一切环节都是为了提高學生质量而进行。作为开设这个专业的中职学校来说，怎样创新导游专业课堂教学，为社会输出更多合格乃至优秀的专业人才已成为其研究的重要课题。在本文中，笔者作为一名中职导游专业的一线教师，将结合自己的教学经验，对怎样提高学生技能、优化课堂教学质量提出自己的见解。

【关键词】做中学 学中教 实践环节 实训项目

旅游专业是一门应用性、实践性都很强的专业，决不能局限在“纸上谈兵”。“先学，再教，后做”是我对于导游专业课的教学模式。

传统的教学方法是先由老师教，然后是学生学、做的教学模式。经常是老师生怕学生不明白和不理解，往往是先对实操的内容、要求、标准、操作方法进行详细地讲解，再由学生去练习，但实际上学生对实操技能的学习效果还是不理想。现在分析下来，主要是这样的教学方法违反了学生学习的认知规律。鉴于这种情况，为了使学生对实操技能的学习取得良好效果，特别是对于旅游专业来说，感觉到采取学生先学，老师后教的一种教学方法更符合学生的认知规律。这种教学方法实际上就是让学生在实操学习中先动手去做，使他们对实操的技能有一个初步的认识，然后再经过老师课堂上的教学，让学生从初步的感性认识上升到理性认识，最后再把学到的综合做出来，很自然学生对实操技能学习就感觉到容易得多。……