路浩　吕延枫

【摘要】本文以提高航海院校人才培养质量为出发点，探究了航海院校半军事管理文化的基本内涵，结合当前半军事管理文化建设存在的突出问题，提出加强航海院校半军事管理文化建设的具体路径。

【关键词】航海院校 半军事管理 文化建设

一、引言

半軍事管理是航海院校培养高素质航运人才的特殊手段和重要环节，是提高航海类专业学生综合素质的关键载体。半军事管理文化是在航海院校对航海类专业学生所进行的以职业养成为导向的教育和管理中逐渐形成的，它是半军事管理和航海职业文化相互作用的结果。半军事管理文化是一种特殊的集体文化，彰显了航海院校特有的精神面貌及个性特征，体现出航海类专业学生的职业发展方向和要求。它能够在潜移默化中塑造着学生的思想观念、行为习惯和心理情感等，为航海类专业学生从事未来职业奠定坚实的基础和保障。

但是，综合各方研究发现，当前航海院校的半军事管理文化建设还存在着诸多的问题，主要体现在对于半军事管理文化的重要性认识不足，对半军事管理文化的理解不深，半军事管理文化建设的体系不够健全等方面。针对存在的突出问题，本文从半军事管理理念建设、“四色”文化体系构建以及完善物质、精神和制度“三个维度”建设等方面提出加强航海院校半军事管理文化建设的具体路径，以期通过系统性的路径构建，提升航海院校半军事管理文化建设水平，充分发挥出“文化育人”的重要作用。

二、半军事管理文化建设要不断深化“三铸”基本理念

半军事管理理念是半军事管理的灵魂和精髓， 是开展半军事管理各项活动的根本目的。半军事管理要以“铸形、铸魂、铸德”为基本理念，立足于学生的发展需求，强化日常养成培养，使学生的能力、体魄、品质、个性等都得到良好的发展。

1.以“铸形”作为基础。建章立制，统一规范，通过半军事管理一日生活制度的落实，培养学生严格的时间观念和良好的卫生习惯;通过日常的军事训练、检查督促和评比表彰，使学生养成良好的军容风纪和精神面貌;通过经常性的教育和管理，使学生形成文明礼貌的言行举止和雷厉风行的处事作风。经过系统全面的培养，使航海类专业学生普遍具备军人一般的作风和外在形象。

2.以“铸魂”作为关键。形之灵谓魄，气之神谓魂。没有魂，半军事管理文化就没有生命力。具体工作中，要以军人的精神培养学生的内化气质，通过军事训练、卫兵勤务等工作的开展，培养学生吃苦耐劳、奋发向上、不卑不亢的精神，强化他们热爱海洋、建设海洋、献身海洋的意识，提升他们克服困难、经受考验、承受挫折的能力，磨练他们牢记责任、顽强拼搏、不辱使命的意志，完成从大学生到“准军人”、从受训者到传播者的角色转变，进而坚定职业信念，增强职业认同。

3.以“铸德”作为根本。立德树人是学生培养的根本任务，对航海类学生道德素质的培养，是半军事管理文化的应有之义，同时也是半军事管理文化的着力之处。要注重内涵教育，把爱国主义教育摆到突出位置。通过组织升旗仪式、观看爱国影片、军旅歌曲评比等，增强集体意识，激发爱国情怀。同时要注重校史、半军事管理史教育，把爱校荣校教育贯穿于半军事管理工作全过程，培养学生更高水平的道德觉悟，更高的集体主义和爱国主义精神。

三、半军事管理文化建设要重点构建“四色”文化体系

针对航海教育的岗位针对性、国际通用性、法律规定性和国防军事性等特征，半军事管理文化建设可重点进行“四色”文化培养体系的构建，作为航海类专业学生教育和培养的根本导向。

1.常抓红色爱国主义教育。通过于每周一和重大节庆日等节点举行升国旗仪式，营造浓郁的爱国主义氛围，培养学生爱国爱家的深厚情感。

2.突出蓝色海洋文化教育。举办庆祝世界海员日、中国航海日等纪念活动，组织学生参加凌风远航、海员技能大比武等航海特色活动，培养学生的海洋意识，增强学生热爱海洋、献身海洋的使命感。

3.彰显绿色国防文化教育。通过集中军训、会操表演、部队驻训等着重培养航海类专业学生的国家安全意识和海洋权益保护意识，不断增强他们的专业技能和军政素质。

4.践行彩色国际文化培养。通过船舶远洋实习和国际交流活动，体现世界性、全球性，使航海类专业学生具有国际化视野、国际化气度，提升学生的国际化水平，增强对外交流能力。

四、半军事管理文化建设要打好“三个维度”建设基础

1.完善制度文化建设。半军事管理制度是半军事管理各项工作正常运行的保障，它发挥着刚性的规范约束作用，对半军事管理文化建设具有支撑性和规范性。

2.保障物质文化建设。半军事管理物质文化包括校园规划布局、校园建筑、内外陈设、雕塑等各个方面所形成的文化环境，反映出半军事管理的目标、宗旨、精神和意识等，是半军事管理实施的现实途径和载体。

3.加强精神文化建设。加强半军事管理精神文化建设，一是应当注重凝练精神。烈日炎炎下的训练，数九寒天中的早操等，通过艰苦的环境磨练学生“不抛弃，不放弃”的意志，从而造就一种百折不挠、坚忍不拔的精神和坚强的意志品质。二要注重锻造作风。半军事管理的核心要求就是“严格”，对于活动开展、值班执勤等项目，务必要统一标准，规范管理，严格要求，令行禁止，奖罚分明，对于错误绝不姑息迁就，从而锻造学生的服从意识、雷厉风行和令行禁止的良好作风。三要注重培养习惯。半军事管理各项制度既严格细致又周而复始，对于内务卫生、军容风纪、着装规范等一日生活制度要严格落实并且及时检查督促，使学生由不适应到适应，由不自觉到自觉，逐步养成一种生活有序、举止有度、一丝不苟、坚定从容的态度和良好的行为习惯。四要注重意识养成。

五、总结

最后，在系统的构建半军事管理文化建设体系的基础上，还要重视半军事管理文化育人成效的反馈与创新。对航海类专业毕业生进行跟踪调查，收集用人单位和毕业生本人对于半军事管理文化建设的反馈和建议，去粗存精，去伪存真，分析半军事管理文化建设中的优势因素， 加以重点发扬;分析半军事管理文化建设中与个人发展、企业发展、社会发展要求不相适应的做法，及时加以改进，使得半军事管理文化在继承中不断地创新和发扬，为高素质航运人才的培养提供更为坚实的文化土壤。

作者简介：路浩（1987-），男，山东济南人，大连海事大学，讲师，研究方向：学生教育管理。吕延枫（1990-），男，辽宁大连人，大连海事大学，助教，研究方向：学生教育管理。