周畅

摘 要：在高中语文阅读教学中教师可以指导学生开展走心阅读活动，促使学生提升语文核心素养。要让学生在阅读中静下心来，学会客观分辨，追求个体阅读的精神，不断和作者进行对话沟通，进而提高学生的语文阅读水平。

关键词：高中语文;走心阅读;核心素养;静心;倾心;动心

中图分类号：G633.3文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）20-0021-01

在语文学习中一些高中生畏惧阅读，尤其是在阅读课外长篇作品的时候，感到力不从心。为了培养高中生的阅读兴趣，让其感受到文学世界的多样性和丰富性，教师要鼓励他们运用不同的阅读方法，促使他们尽可能深入地剖析文章，接近作者的内心世界，读出自己的个性化见解。这样的阅读才是真正的走心阅读，能促使学生提高语文核心素养。现结合教学实践，对如何在高中语文阅读教学中开展走心阅读，培养学生的语文核心素养进行探究。

一、静心，客观审视分辨

学生在展开阅读的过程中，难免会受到心理定式的制约，也就是说阅读效果会受个人气质、秉性等先天因素，以及阅读经验、伦理观念的影响，甚至环境因素也会影响学生的阅读效果。教师在教学中要鼓励学生阅读时安静下来，带着客观的心态进行审视和分辨，避免因为个人阅读经验而产生过度解读等问题。必修一中《想北平》一文展现了老舍对故乡的挚爱情感，体现了作者的爱国情怀。为了让学生更好地进入情境，教师可以给学生展示多媒体课件。……