韦关潮

摘要：本文针对单片机课程理论知识学习难度大、前后知识点联系紧密、实践应用性强的特点，提出了如何做好课堂教学中的“教、学、做”，从而发挥好授课教师的主导作用、听课学生的主体作用和实践环节的驱动作用。

关键词：单片机 教师 学生 教学做

引言：单片机课程的教学内容包含基本逻辑器件、内部结构和组成、指令系统、功能部件、扩展接口等诸多模块，而每个模块所包含的内容又比较繁多，比如内部结构和组成模块，又包含各管脚的定义功能和作用、存储器结构和配置、特殊功能寄存器、CPU的组成和各部件的功用、机器周期、指令周期、并行I/O口的硬件结构等。总的来说，该课程理论知识学习难度大、前后知识点联系紧密、实践应用性强，需要做好课堂教学中的“教、学、做”，从而提高课堂教学质量。

一、准备好单片机课程教学中的“教”.发挥好授课教师的主导作用

针对单片机课程的教学特点，以及现代教育理论所提倡的“以教师为主导，以学生为主体”的理念，首先教师要准備好单片机课程教学中的“教”，充分发挥好教师的主导作用。

（一）对接实际应用，准备好精彩的课堂引入

单片机在实际生活和工业控制的应用较多，为了激发学生的学习兴趣，首先就需要对接实际应用，引导学生思考单片机是如何实现相应功能的。比如在讲解单片机定时器知识时，以工业现场的时间控制为例，又如在讲授单片机控制LED数码管显示时，以电压力锅的预约时间的数码显示为例。……