王林春，李奕嬴，朱军文

(1、2.上海交通大学高等教育研究院，上海200240；3.华东师范大学教育学部，上海200062)

学术职业主要指高校教师这一社会群体。[1]学术职业流动作为社会流动的一种，可以表现为高校教师在不同地域、不同工作单位或不同职业上发生的移位。[2]前两种流动是地理上的流动，与后一种流动形式有着较大区别，学术流动应该主要指地理意义上的流动，包括国内流动和国际流动。[3]本文聚焦于地理意义上的学术职业流动，包括国内和国际、长期和短期的流动。学术职业自诞生起即是一个流动性较强的职业。[4]随着全球化时代到来，高等教育国际化特征越来越显著，学术人才的流动性日益增加。[5]以欧洲为例，瑞士的外国学者比例高达46%，英国达24%，挪威、德国、法国、葡萄牙等国也超过了7%。[6]多项研究显示，具有流动经历的学者往往产出更高，学术流动对于个人、机构以及国家等多个层面都有积极意义。[7]-[11]学术职业的合理流动，是市场配置学术人力资源的重要途径。[12]本文采用文献计量方法对学术职业流动研究文献进行定量分析，并以可视化的方式呈现该研究领域的总体图景，包括研究的时空分布、代表人物、核心领域、研究热点及其演进，以期为后续研究提供参考和借鉴。

一、研究方法

(一)数据来源

本文基于Web of Science数据库收录的1997-2017年期间的研究文献，以文献标题中含有学术职业流动等关键词为主要检索标准，具体检索式为：TS=((migra* OR immigra* OR mobil* OR flow* OR transnation* OR internation*) AND (college * OR univ* OR “higher education”) AND (staff OR facult* OR academ* OR scholar OR teach* OR talent* OR professor* OR researcher*) NOT (student* OR child* OR transf* OR firm OR enterpr*))，文献的语言不限，文献类型仅限定为论文(Article)，文献分布的研究领域限定为教育学、社会学、社会工作、心理学等相关方向。……