罗艳玲

摘 要：小学语文学科在小学教育阶段的重要性不容忽视，尤其是关乎小学生的语言和思维能力培养，我们作为学科教学活动的组织者和指导者，应该利用语文教学的桥梁作用，体现语文学科教学活动组织的价值和意义。

关键词：小学语文阅读教学;优化;创新

一、小学语文阅读教学现状

伴随着经济技术的快速发展，我国的教育事业也取得了很大进展。阅读教学作为小学语文教学中的重要环节，当前受到了越來越多小学语文教师的重视。虽然当前的小学语文阅读教学取得了一定成效，但其中仍然存在着较多的问题。如有些小学语文教师忽略了阅读教学的重要意义，仍然在采用传统的语文阅读教材，沿袭以往的教学方式，而且不注重发挥学生的主观能动性，对于语文阅读教学的目标也存在着设置不合理的问题，从而导致教学效率并不高，没有切实落实新课改和素质教育发展观的要求。

二、小学语文阅读教学的改进策略

（一）读写结合，促进阅读教学有效性提升。读写结合的教学模式是通往写作的桥梁，通过阅读和写作教学的结合，更利于深化学生理解，促进其写作能力和阅读理解能力协同提升。笔者结合仿写教学方法的应用做出如下分析，如笔者在执教课文《搭船的鸟》的阅读教学活动中，按照文章写作思路做出讲解，先是描述翠鸟的外形特征，主要抓住"彩色"来观察，运用了"翠绿""蓝色""红色"等颜色词;而在描述翠鸟捕鱼动作时运用了"冲""飞""衔""吞"等动词，我指导学生抓住关键词，通过各种方式的朗读，一只外形靓丽、动作敏捷的翠鸟跃出纸面，给学生留下深刻的印象。……