高惠英

摘 要：课外阅读是促进学生智力发展的一种十分重要的途径。文章中，笔者结合平时教学实践，从营造阅读氛围、搭建阅读平台、推荐课外读物、实施多元评价等方面，分享了开展数学课外阅读活动的一些做法。

关键词：数学课外阅读;阅读氛围;多元评价

一、正确认识数学课外阅读

为了推行全领域阅读，笔者对五、六年级的学生，进行了一次数学课外阅读问卷调查。根据调查发现：学生的数学课外阅读形势不容乐观。学生对数学阅读了解的偏颇、缺乏相关阅读材料、缺失有效的方法指导、没有阅读时间的保障等因素造成了数学课外阅读被学生忽视，学生数学阅读能力得不到发展。苏霍姆林斯基曾说过：学会学习首先要学会阅读;课外阅读有助于增长学生的知识;课外阅读是促进学生智力发展的一种十分重要的途径。﹝1﹞因此，提高学生数学课外阅读的有效性，积极引导学生进行大量的数学课外阅读，感受数学文化，学会用数学的眼光去观察世界，已经成为当前数学教学的当务之急。

二、开展学生数学课外阅读的实践

随着新课程改革的不断深入，人们开始关注用"课外阅读"这种重要的学习方式来建构数学的学科文化，激发学生学习数学的兴趣，拓宽学生数学领域的知识面，形成良好的思维方式与思维习惯，感受数学学科的魅力，提升学生的数学素养。

（一）营造阅读氛围，培养数学阅读兴趣

小学生的辨别、判断能力水平较低，从众心里尤为明显。……