APP下载

五邑侨乡音乐文化融入本土音乐课堂研究

2019-08-18齐思懿陈娅

北方文学 2019年21期
关键词:民族音乐

齐思懿 陈娅

摘要:五邑侨乡地区民俗音乐文化丰富多样,有着特殊的地域特点,将本土的音乐文化融入本地区的音乐课程中,能更好的激发学生学习兴趣,培养学生的民族自尊心和自豪感,更加认同和爱护自己的家乡和祖国;能更好地实现教学目标,促进音乐课教学的改革和发展,加快本土音乐文化进课堂。

关键词:五邑侨乡;民族音乐;音乐文化;音乐课堂

一、江门五邑侨乡特色音乐文化资源

我国传统文化世代相传、博大精深,有着上下五千年的历史,他包含全国各地丰富多彩的民俗文化、传统文学、传统节日、音乐戏曲文化等等。这其中有一个名为“五邑侨乡”的地区正承载着他厚重的文化背景和丰富多样的民俗音乐文化蓬勃发展着。

江门五邑地区是中国著名的侨乡,早在20世纪50年代就被誉为“中国第一侨乡”,五邑地区指今广东江门、新会、台山、开平、恩平、鹤山五个县级行政区。五邑侨乡文化的精华可以概括为“爱国爱乡、崇文乐善、开放兼容、和谐文明、创业拼搏。”

五邑侨乡民俗音樂种类繁多,主要有咸水歌、龙船调、客家山歌等。这些歌曲常以二胡、萧、笛、琵琶等民族乐器作为伴奏乐器配乐。咸水歌主要流行于新会和沿海地区,在新会大鳌有着几百年的历史,是疍家人用于自己娱乐的一种原始的歌谣,广泛传唱至今,仍保留着传统的唱法。咸水歌内容大多以水上生活为主,尤其是婚丧嫁娶等场合,当地村民即兴编唱,抒发情感,以音乐的形式表达不同的情感。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

民族音乐
传统民族音乐在高职教育中的传承——以高职民族音乐课程为例
民族音乐处在“低谷”
作曲家 民族音乐学家 唐运善
高校音乐教育对民族音乐文化的挖掘
民族音乐“如何教”VS“怎么学”——以民乐合奏《丰收锣鼓》一课的教学为例
基于高等院校“世界民族音乐”课程教学的理论思考
我国民族音乐教学体系的建构与完善
开拓·追求·耕耘·守护——痛悼民族音乐文化大师莫日吉胡
古筝走进课堂 接受民族音乐熏陶
在中学开展世界民族音乐教学的实践与体会——《绚丽的世界民族音乐》合唱音乐会