黄辉燕

摘要：从语言学角度来说，语文学习者应具备读与写的能力。在新课程标准方面也对学生进行语文学习时应具备的读、写能力提出了新的要求、新的目标。学生读的能力不仅关系到学生语言表达能力的形成与发展，更关系到学生写作能力的培养。读和写二者是相符相承的关系。本文主要是对小学生语文的读写能力进行探讨，希望可以对我国小学语文教育的改进提供参考。

关键词 小学语文 读与写 开阔视野 背书 观后感 学习动力

0前言

以读促写、以写带读，读与写二者应该相辅相成互相促进共同提高学生的语言表达能力与语言思维能力。学生在阅读语文课文时相当于一个信息输入的过程，信息输入人脑后在人脑中经过信息的加工和处理，对课文所表达的思想以及课文的脉络结构进行分析。学生通过大量的阅读可以十分有效的锻炼学生的思维分析能力。除此之外阅读还可以帮助学生积累语文基础知识，当语文基础知识储备到一定程度时便实现了对语文的创新，学生的写作是学生运用基础知识进行创新和改造的一种方式，所以提高学生的写作能力在一定程度上可以锻炼学生的创新思维与思维分析能力。

1培养学生运用语言的能力

要学习浅层次的语言是比较简单的，要想把语言学的精通却不是那么容易的事情，需要花费很多的时间精力勤奋学习才能掌握语言的精髓。政客、专家、学者等都了解语言的魅力并将之有效的利用，作者将文字通过自己思维的分析、组合、编排以新的形势展现在人们的面前，具备将语言转化成文字表达的能力。虽然很多人最后会成为普通人不会成为政客、专家、作家，但是良好的语言表达能力也是普通人需要具备的。作家、政客、专家学者他们也不是天生能说、能写出那么多金句的，也是通过他们多年的文学阅读一点一点的积累起来的。所以，要想培养好学生的语言运用能力必须要让学生输入大量的基础知识，让学生在经过大脑的分析总结之后实现知识的转化输出。语文教学应认识到语言训练和思维训练的中重要的作用，语言和思维训练能够使学生的语言表达能力和思维分析能力以及创造能力得到有效的提高，还能够有效增强学生语文教学的教学效果。读写是语文教学的两项基本目标之一，读锻炼了学生的思维能力，写锻炼了学生的语言表达能力，在教学过程中学生阅读时要避免学生养成视而不见的坏习惯要让学生勤于动脑多思考，学生在进行写作练习时要避免“不知所云”的现象发生，要培养学生在写作中表达自己思想和意图的能力。思维训练是培养学生读写能力的比较好的方法在教学时老师应多多对学生进行思维训练。

2“讀”

小学生由于年龄较小并不能很好的认识到口语、阅读对于语文学习以及以后的社会生活、人员交际的重要作用，通常在语文课堂上表现为难以张口、吞吞吐吐。不能正确认识到口语给自身的发展所带来的现实意义，这就要求老师要引导学生充分认识到口语的重要作用。在课堂教学中在问答环节、朗读环节要多多鼓励学生克服心理因素的影响勇于发言。例如，语文课上老师可以抽出三分钟或者五分中的时间来鼓励学生进行简短的演讲活动，内容主题由学生自己设定。并且应设置一定的奖项来鼓励学生踊跃的参与到演讲活动中去。除了可以锻炼学生的临场发挥能力之外、还提高了学生的语言表达技巧让学生不仅爱说话，更要掌握好语言这门艺术。

在掌握语言技巧的同时还应多多进行阅读积累语言基础知识。阅读可以使学生的视野被扩大、知识量更多，书中的思想道德文化也能熏陶学生的思想，从而使得学生形成优良的思想道德素质。老师进行阅读教学时应引导学生理清文章思路，学会找到文章中作者想要表达思想的能力。朗读作为阅读的形式之一，老师必须要利用好教学当中的这个环节。例如，在课上老师可以先选取一些较短的、易于理解的趣味故事让学生进行朗读。

3“写”

写不仅指的是写作，也值得是写字，字如其人一个人的字体如何很大程度上能够反应出这个人如何，字可以说是对人的一个直观的印象。一手端正整洁的字体是学生所必须的，这对学生的升学考试以及以后的工作生活都非常的重要所以学生必须要写好字。小学生刚刚开始学习写字老师要引导学生掌握正确的写字姿势，写字姿势在很大程度上影响了字体的书写。

作文在小学、中学的教学过程中都占据着极高的地位，写作除了要掌握一定的写作技巧外、还应具备丰富的基础知识。同时写作还是一种文思相结合的表达方式。为了能较好写作，除了在教学使激发学生对于写作的兴趣外，还要让学生喜欢上阅读，为自己的文学创作打下坚实的文学基础。例如，摘抄本、图书角活动等形式都是帮助学生积累文学知识、提高学生写作能力的好方式。多读多练是培养学生写作能力的最好方式。

4结束语

综上所述，要想使学生的语文读写能力得到切实的培养，必须要对语文教学进行改进和创新，课堂教学要多多考虑学生的意愿，学生不仅要读好课文、更要读懂课文、将在课文中学到的东西灵活运用到自己的写作当中去。封闭的语文教学已经不再适合在新的教学方式进行发展，所以语文教学的过程中一定要注意教学的开放性，激发学生的阅读乐趣以及写作热情。

参考文献

[1] 幸芳芳.小学语文教学要培养学生交流与读写的能力[J].作文教学研究，2016（03）.

[2] 孙建兵.小学语文教学中如何培养学生读写能力[J].考试周刊，2017（A4）.