吴倩 韩艺

摘要：《增广贤文》是一部蕴含哲学道理的古代经典著作，而微课则是现代教学中常用的一种新型教学方式。在高中政治哲学课堂教学中，将《增广贤文》与现代微课相结合，既能拓宽学生的知识面，又能有效激发学生学习哲学的兴趣，从而深化学生对哲学的理解和认知，提高哲学课堂教学的有效性。

关键词：增广贤文;现代微课;哲学课堂;课前;课中;课后

《增广贤文》是以古代谚语和文献中的佳句选编而成的古代儿童启蒙书目，其中有很多哲理性的语言，而单纯的讲解这些内容很难引起学生兴趣。因此，在高中政治哲学课堂中，教师可以将《增广贤文》与现代微课相结合，激发学生学习哲学的积极性和主动性，从而增强他们对中国古代哲学的认知，促进哲学课堂教学效果的提高。

一、 现代微课在课前导入的应用

《增广贤文》的内容较为广泛，多是中国古代的各种格言、谚语，结构杂乱无章。因此，在高中政治哲学课堂中，教师可以利用现代微课进行《增广贤文》的内容导入，简单介绍其创作年代、基本信息等，从而激发学生学习《增广贤文》的兴趣，提高课堂教学的效果。

例如，教师首先可以利用多媒体平台展示一些《增广贤文》中的谚语或格言。如“贫居闹市无人问，富在深山有远亲”“逢人且说三分话，未可全抛一片心。”“路遥知马力，日久见人心”等等。这些都是学生们耳熟能详的话语，自然而然就能激起学习参与课堂的积极性和主动性，课堂一下热闹起来。之后，教师可以让学生分别说说这些话都是什么意思。这时，有的学生针对“贫居闹市无人问，富在深山有远亲”解释道：“这是说，穷人即使在城市，也没有人问津，而富人就算在山里，也会有人攀亲戚”。有的学生针对“路遥知马力，日久见人心”解释道“这句话意思是，只有时间久了才能了解一个人的本质是好还是坏。”接着，教师可以追问道：“那你们知道这些句话有什么哲学含义吗？”从而将学生引入本节课的教学内容中。

二、 现代微课在课中教学的应用

《增广贤文》是一部雅俗共赏的经典书籍，蕴含中国古人丰富的哲学智慧，但是其中很多内容学生理解起来可能存在困难。因此，在高中政治哲学课堂中，教师可以通过演示教学、故事教学和游戏教学等方式进行教学，从而增强课堂教学的趣味性，深化学生对《增广贤文》中哲理性语言的理解。

例如，对于《增广贤文》“远亲不如近邻”这句话，教师就可以通过视频的形式进行讲解。微课视频时间不宜过长，以5～10分钟最佳。如教师可以演示这样的动画故事，“从前，有位高官，他曾经不惜高价买下一处宅院。有人询问他价格，他回答说“一千万”，客人听后十分奇怪，因为这远远高出一般房屋的价格，于是连忙询问他原因。这时高官解释道：‘旁边的房屋是……的住所。原来，他的房子在一位有贤能的人住所旁边，其宅为虚，买邻为实。”这样，教师通过故事的形式演示给学生看，他们就完全被课堂教学内容所吸引，对教学内容的理解也将更加透彻。此外，教师还可以提供微课资源，让学生进行自主的探究和学习。如教师可以展示“水至清则无鱼，人至察则无徒。”“宁可信其有，不可信其无。”“为人不做亏心事，半夜敲门心不惊。”等内容，让学生根据微课展示内容，进行独自的分析探讨，也可以让他们进行情景表演等活动，从而增强课堂教学的趣味性，提高课堂教学效果。

三、 现代微课在课后巩固的应用

《增广贤文》总体来说是讲人生哲学和处世之道，而学生由于生活阅历和经验的不足，可能对其中蕴含的哲理，难以有明确的认知和理解。因此，在课后巩固阶段，教师可以利用现代微课的形式，进行课堂教学知识的总结，使学生从宏观上把握《增广贤文》中的哲理性语言，从而深化他们对中国古代哲学的理解和认知。

例如，教师可以利用思维导图的形式，将《增广贤文》中的哲理性语言进行总结和串联。如谈人际关系的有“美不美，乡中水;亲不亲，故乡人”;谈命运的有“命里有时终须有，命里无时莫强求”;谈处世哲学的有“逢人且说三分话，未可全抛一片心”;等等，从而帮助学生加深对《增广贤文》中哲理性语言的理解，从宏观上把握《增广贤文》中蕴含的哲学知识。此外，教师可以将课堂教学内容，上传至网络平台，让学生在家中就可进行资源的共享和交流。针对重点和难点问题，教师可以采用视频、漫画等形式重点进行讲解，从而使学生可以巩固所学知识，深化对教学内容的理解。教师还可以利用微课的方式，构建课后练习题，从而让学生在课后可以随时随地进行知识的巩固和练习，而教师也可以及时地进行批改，这样就减少了课堂教学时间，提高了微课教学的有效性。

總之，现代微课教学是一种新型的课堂教学方式，对教师的课堂教学有着很大的帮助。因此，在高中政治课堂教学中，教师可以将《增广贤文》和现代微课结合起来进行教学，这对于培养学生的哲学素养、激发学生学习哲学的兴趣、提高哲学课堂教学效果有着重要的作用。

参考文献：

[1]刘韶华.《增广贤文》中的哲学[J].中学政治教学参考，2003（7）：124-126.

[2]杜兆娟.《增广贤文》对青少年的教育价值[J].哈尔滨学院学报，2012，33（1）：133-135.

作者简介：

吴倩，韩艺，湖北省恩施市，湖北省恩施市第三高级中学。