◆葛华菁 安徽省宣城市第二幼儿园

区角活动对于幼儿身心健康发展有着十分重要的意义。区角活动是幼儿按自己的意愿进行的游戏，不是教师事先设定好再引导幼儿完成的。在幼儿开展区角活动时，教师应该如何指导幼儿呢？我认为应该做到以下几点：

一、引导幼儿积极参加

在区角活动中，老师应该知道自己所处的位置，孩子是主体，教师是引导者，而不是传授者，因此不要过多地干预幼儿，只要在适当的时候进行一定的引导，让孩子主动探索、思考、尝试，进而独立或与伙伴合作完成区角中的某项活动。

二、观察了解在先，介入指导在后

有一次我班的孩子都在区角中活动，娃娃家中的几名幼儿正在兴趣盎然地包饺子、切菜，并将饺子给孩子吃，孩子不要吃，说要吃麻花，几个孩子商量了一下，准备做麻花。这时，我走进娃娃家，孩子们玩得正高兴，没顾上和我打招呼，我提醒说：“客人来了，你们怎么不问客人好？”孩子们边做麻花边附和说：“客人好”，接着又忙于自己的事，似乎很反感有人打扰，我退了出来。来到小餐馆，几名幼儿正在忙着，饭菜都准备好了，可没顾客，我赶忙充当顾客，请问：“你们有什么饭啊？”，幼儿忙说：“你想吃什么？”我说：“那就来碗面条吧！”几个幼儿忙了一阵，盛上一碗面条，他们的热情劲，生怕我这位客人走掉，想尽办法让我满足，为的是我能和他们一起游戏……

为什么我走进娃娃家，孩子们不欢迎我，而进小餐馆，幼儿却乐于和我一块参与游戏呢？