刘学文

小学阶段是孩子成长的关键阶段，从小培养孩子的阅读能力非常的重要。阅读是小学语文学习的一个重要组成部分，它的主要任务是培养学生的阅读能力。这就要求教师要充分调动学生的积极性、主动性，有创造性地指导学生阅读，使学生爱读、乐读、会读，在轻松、愉悦的学习气氛中获取知识。那么到底怎么培养小学生的阅读能力呢？下面就此谈几点个人的看法。

一、明确目标，有的放矢

儿童步入小学之后，就意味着阅读成为孩子认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。实现这一跨越必将对他们日后的阅读，包括阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等产生深刻的影响。根据《语文课程标准》提出的阶段目标，一年级的阅读教学应着重落实以下几方面的目标：第一，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。第二，学习用普通话正确而流利地朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。第三，借助读物中的图画阅读，了解课文中的意思，并达到乐于与人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。要顺利达到这些目标，我觉得作为语文教师的我们，应该采取正确的策略。

二、提高小学生阅读能力的教学策略

1.加强认读，把“正确、流利、有感情朗读课文”的目标落到实处

小学生入学前，认识的字都很少；入学一段时间后，他们就逐渐能借助汉语拼音认读生字，从而为阅读奠定了一点基础。但由于低年级学生缺乏注意能力，所以，即使课文中没有生字，好多学生也会一字一顿地读，或者回读，难以形成连贯的语流。……