陈莲莲

摘 要：当前一般的中职学校也都开设了计算机网络专业，《计算机网络技术》是一门理论与实践相结合的计算机网络专业必修课程。为适应国家对中等职业教育培养实用型人才的具体要求，如何办出中职教育的特色，如何设计课程及提高教育教学水平，是我们教育工作者的探索领域。

关键词：中职学校；计算机网络技术；课程分析

一、前言

计算机网络技术是计算机科学的一门重要分支，而计算机网络技术是计算机网络的技术分支。《计算机网络技术》是中职学校计算机网络专业必修的一门专业骨干课程，集计算机网络基础知识、网络规划与组建、网络安全与管理、网络建设等理论与技术于一体。该课程不仅要求学生掌握扎实的理论基础，还要求学生具备较强的动手能力，最终落实到实际应用上，做到理论联系实际。

《计算机网络技术》课程中有大量的知识比较抽象，大多数学生在刚接触时，缺乏必要的基础认知，易产生畏难情绪。为此，在教学过程中，教师可以利用多媒体技术，制作有趣的课件，把课堂教学变得生动，是学生由被动接受变为主动。在课堂教学中，根据不同的教学内容选择不同的教学软件或制作教学课件，充分利用投影、视频、实物等教学辅助用具，通过动漫演示、实物展示、实验操作等方式，帮助学生强化理论知识的学习，消除学生心理压力，从而提高课堂教学效果。

某些理论知识即使有生动的课件有时学生也难以理解，因此为保证学生的动手能力，更好的适应社会的需要，教学设置应坚持“适度理论、强化实践”的教学方针，在教学上增加实践课时，是理论与实践课时达到1：1甚至1：2。《计算机网络技术》课程的实验操作主要从安装、管理维护和故障排除几个方面入手，利用机房、实训室、仿真设备等对学生进行强化训练，或在理论教学中穿插演示、或集中一个阶段强化训练。总之，无论采用何种方式，教师都要把握教学知识点的连贯和完整，做到有计划、有目的、实践结束后，要有报告、归纳和总结。使学生真正做到理论与实践相结合。

二、计算机网络技术教学的现状

在目前的职业教育计算机网络课程内容方面，存在理化少实践的特点，过于以本为本，缺少创新。计算机网络部分的内容的基础很多都是OSI模型方面的，内容涉及到层次性结构网络，网络协议、网原理等等，内容过于枯燥无味，很少有一些实践性强的案例。对于生动活泼的高中生来讲，感到索然无味，兴趣淡然，这样就带来了很多职高生学过以后，仍然对网络的原理理解不深刻，应用实践能力不强，显然就淡化了计算机网络学习的效果。

三、计算机网络技术专业教学模式的建构

随着IT行业的迅速发展，网络应用将对网络技术和网络技术人才提出新的要求，中职计算机网络技术专业必须紧盯经济发展对网络应用型人才的需求，主动适应网络应用的发展与变化，下一步将在以下几个方面继续探索和思考，以期取得更大的成绩。

1.为了有效地解决学校专业教师缺少实践经验的问题，鼓励专业教师下企业实习。

作为负担主要任务的老师要思想上、知识上的更新，不能抱看老观念不放，要增加身上的负担，认识到自己身的责任。作为计算机网络的老师要积极在学习新课程和新的内容，紧跟着时代，不仅要有很强的专业理论知识，而且也要有很强的实践操作能力。职业学校要不断地把计算机网络老师送到企业事业单位去实践，到企业单位直接参加一些课题培训，项目开发，使老师首先从枯燥无味的理论当中走出来，让自己变得丰富多彩，然后再可能把学生教好。要把那些高学历、高水平的计算机网络的年轻老师和在企业事业单位里面担任计算机网络重大项目的技术骨干引到职业学校来。

2.要进一步优化教育、教学过程。

从学生认知需求出发，以“工作任务”为牵引，以“典型工作项目”为重点。职业中学的学生更要多出去体验企业事业单位的里面计算机网络是如何操作。作为职业学校和老师要结合本地区的情况，进行校企联合，让学生多加入到企业当中去，争取学生家长的理解和支持，让他们在实践当中去获得一些感性的知识，让他们不再被枯燥的计算机网络理论所纠缠，从而为将来走上社会就业打下一个很好的基础。要把那些教学上先进的教学段引进来，如多媒体、如实验操作基地，还有直接把那课堂搞到企业单位里面，边学习边操作边观摩。因为计算机网络是一个技术不断更新的项目，所以老师要把最新的技术和网络产品引到课堂上来。

3.对《计算机网络技术》课程教学的几点建议

3.1 理论教学中的课件制作应更生动有趣

教师在教学过程中将大量的理论知识传授个学生，长期以来，教师在制作课件是只注重对课程重点的提取，多采用文字性的描述方式，难以激发学生的学习兴趣。因此，在理论教学中应尽量减少文字性的描述，多采用生动、有趣性的图形、图像、动漫等多种媒体，通过色彩变化突出重、难点，采用交互方式，激发学生学习兴趣和主动性。

3.2 不断完善教学基础设施

在实践操作環节，重要的是实验实训设备，要想提高学生实践能力，必须子教学基础设施上加大投入，完善基础设施。应建立健全校园网、投资建设专业的网络实验室，购买路由器、交换机、仿真器等网络实训设备，让学生能亲自动手操作，在专业的实训场所下，教师可以指导学生完成真实的网络工程项目，让学生进行实战演练。

3.3 加强校企合作，给学生提供实战的平台

校内教学与实践总是受到诸多因素的限制，加之计算机技术不断飞速的发展，要使学生能学以致用，立足于社会，真正为社会所接受并具备竞争力，就必须让学生走出校门，积极参与社会实践。学校通过与企业的合作，可定期聘请专业人员走进学校，登上讲台，传授新技术，同时也可以安排学生到企业参观、学习、实践，让学生补充新知识，巩固所学，为今后的就业打下良好的基础。

中职教育面临诸多困难，任重而道远，挑战与机遇并存。教育教学也没有相对固定的模式可以借鉴，只能靠有志之士共同探讨，作为教师我们必须紧贴实际情况，针对性的开展教学，才能获得最佳的教学效果，培养更多的优秀技术人才。