卯继芬

摘 要：素质教育的纵深推进，更加注重教学的有效性与创新性。在小学语文新课标中，不仅对学生的听、说、读、写能力做出了新的要求，也对教师的授课水平提出了更高标准。为了响应新课标号召，为学生构建生动而有活力的语文教学课堂，教师应不断的深研教材，促进语文学习与学生的认知规律、学习特点相结合。基于此，本文展开对小学语文课堂教学的创新策略分析。

关键词：小学语文;新课标;教学创新

引言

小学是学生接受系统性语文教育的初级阶段，对帮助学生打下坚实的语文基础具有重要作用[1]。因此，语文教师应对《语文课程标准》的内容进行深入解读，并将其作为主要的教学指导原则，将创新型教学方法以及有效教学工具恰当地应用于课堂教学的过程中，从而真正发挥小学语文的教育意义。

一、深化语文教学目标

语文教学的主要目的便是为社会培养出更多具有创新意识、文化理解能力、中国心世界眼的复合型人才。而教学目标是教师进行语文教学的“方向”，以发挥本章教学的特点，考虑在教学中主要培养学生的语言文字的运用能力;还是运用多元化教学促进学生的思维发展;亦或拓展学生的文学视野，提高其审美能力等。教师应深度研究每一阶段的语文课本，并根据自己的理解与所搜集到的资料进行综合授课。

新课标下的语文教学，不但要求学生语文知识与文学素养的提高，而且需要学生能够准确运用语文知识。……