黄丽珍

摘 要：如果我们把人一生的学习过程看作是一栋高楼大厦的建筑过程，那么语文课就相当于建造大楼过程当中使用的脚手架，而阅读是人类提升自我的阶梯，更是引导人类启蒙的捷径。尤其对校园里的孩子们来说，正确引导他们阅读健康的课外读物，对于提高学生个人能力，修养和智慧都能够起到积极的作用。本文将同读者共同探讨如何通过师生共读整本书的活动来加强小学高年级学生的课外阅读指导，提升语文核心素养。

关键词：小学高年级;课外阅读;师生共读;核心素养

引言

在我国，为了推行素质教育，促进学生全面发展，早在十多年前就已经开始了新课程改革。然而在实际的教学当中，依然能够发现小学生尤其是小学高年级的学生语文素养并没有大的提高，纠其原因，主要还是因为小学生的课外阅读量太少，阅读面太窄。很多学生课外时间大部分用来看电视，玩手机，偶尔的读书也只看作文或者漫画书，读经典名著的都很少，在课余时间读诗歌和散文的更是少见，这种现况严重影响了学生语文核心素养的提高。为改变这种情况，广大语文教师，尤其是小学高年级的语文教师，应该积极思考如何提高学生的阅读兴趣。比如师生共读正本書这样的活动就很有意义。

一、师生共读的意义思考

（一）能够引导学生和家长转变观念，重视课外阅读

虽然新课程改革已经实行很多年，教育的目的是为了实现学生的全面发展成了人人皆知的口号，但是学生的课业负担依然较重，评价学生依然是考试分数占主导地位，这就导致现在很多学生和家长仍然对课外阅读不屑一顾，更有甚者会认为课外阅读是占用了孩子学习的时间。……