刘娟

现代教育信息技术教学就是运用现代教育理论和现代信息技术，对教学和教学资源进行有效的设计、开发、利用、评价及管理，实现教学优化的一种手段。它的出现改变了教师的原有教学模式，激发了学生的学习兴趣。下面我将阐述多媒体环境下的小学语文教学的心得和体会。

一、多媒体教学再现情境，诱发学习兴趣

多媒体能把语言文字所描绘的情景直观、形象、逼真地展现出来，能把学生的非注意力因素集中起来，使学生从听觉、视觉上去领悟语言文字，从而诱发学生学习的兴趣。如在教学小学语文教材第六册《荷花》时，荷花，大部分学生都没有亲眼见过，不管教师在课堂上用多么优美的语言来形容、讲述，都难以收到预定的效果。但如果利用多媒体出示一幅盛开着的荷花图，效果就大大不同了，“碧绿”“挨挨挤挤”“大圆盘”这些词语在学生心中就自然而然地涌现出来。又如《圆明园的毁灭》一文，八国联军火烧圆明园的情景，仅用语言显得苍白无力，如果借用现代多媒体让学生观看电影《火烧圆明园》，学生对这一课就会有更深刻的认识，也更能激发学生的爱国热情，从而更好地达到领悟课文的目的。

二、多媒体教学再现情境，突破知识的重难点

孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师，是推动学生主动学习、积极思维、探索知识的内在动力。多媒体在教学过程中的运用，不仅能突破知识的重难点，而且能使学生从形象的感知中增强学习的趣味。……