江丹

随着信息技术的不断进步，社会的信息化程度也在不断提高。信息技术在课堂教学中的广泛应用，给予了课堂教学鲜活的生命力，使课堂更加鲜活灵动，不再枯燥乏味。这一特征在小学数学课堂中尤为明显。

信息技术在课堂教学中的应用是改革和发展的典范。在小学数学课堂中使用信息技术为数学课堂提供了丰富的教学资源，从而为学生创造了一个生动有趣的数学课堂，进而激发了他们的学习兴趣。本文重点介绍了信息技术在小学数学课堂中的应用。

数学新课程标准中指出：“利用信息技术作为学生学习数学、解决问题、改变学生学习方式的有力工具，让学生快乐，并有更多精力投入现实的、探索性的数学活动。”这为在小学数学课堂中应用信息技术指明了方向。

小学数学教师要充分利用信息技术手段灵活、方法多样和资源丰富的特性，为小学生营造一个数学氛围浓厚且生动、趣味性强的数学课堂，从而有效地调动学生学习的积极性。那么，在信息技术进入小学数学课堂之后，教师应该从哪些方面将其融合呢？笔者认为主要有以下几方面。

一、课堂信息化要与教材内容紧密结合

目前，由于中国小学数学教科书存在地区差异，各版教材的重点也略有不同，导致了学生们学习热情和学习效果的不同，也正是因此各地区不能齐头并进，这也在一定程度上阻碍了数学课程改革的推进和改革目标的实现。因此，当信息技术应用于小学数学课堂时，教师必须有意识地改变这种情况。……