朱逸苓

摘 要：我国现阶段的初中英语教学，采用理论任务型教学手段，提高学生的语言社交能力，这一模式不只是指语法标准的写和说的能力，还有语域能力、社会语言能力以及策略能力等。

关键词：任务型教学;初中英语;社交能力

初中英语任务型教学的语言社交能力“任务型”教学，成为一种引导思想教学方式，当前被广大英语教师所运用。任务型教学方式主要作为具体学习任务的动力，以及辅助完成学习任务的过程，从而以呈现任务成绩的方法来显示教学的成果。

一、任务型教学的特征

通过任务型教学方式所实行在英语课堂中具体有以下几个特征：

1.任务型教学是在英语课堂教学开始前制订任务，可以使学生在任务的推动下使用英语语言做事，加快提升学生的学习兴趣，从而增加学生的学习动力，鼓励学生积极参加，转换了学生被动学习的形式，因此呈现了任务的真实度。

2.学生在使用英语语言来完成任务的环节中，一直持有自主、积极的学习态度，实行任务的所有学生之间的社交环节也是交流的过程。想要完成学习任务，学生应以意愿为前提，使英语语言以及非语言的资源有效地融合，能够高效处理解决英语语言社交问题。实行任务的环节中，促使学生进行有意义的语言运用。

二、初中英语课堂中任务型教学的应用

1.结合生活式教学

创设性教学的计划依靠现实的教学活动，要求教师有效合理地转换教学方式，调整教学的模式。……