李志明

摘 要：在当今时代新课标理念下，必须把学生在教学活动中的主体作用充分发挥出来，使学生既掌握知识，也掌握解决困难的过程和方法，促进学生物理学习的兴趣。主要从三个方面来讲解新课标理念下高中物理实验教学的探索，将实验教学和日常生活联合起来，鼓励学生动手实践，挖掘学生的物理潜力。

关键词：新课标理念;高中物理;教学

当今社会是创新型社会，社会各行各业的发展离不开创新，创新人才是各行各业的精干力量。学校的人才培养与社会的人才需求紧密结合，因此，学校为了培养符合社会需求的高素质、高创新人才，对教学模式和教学方法进行了多次改革。从高等学校的自主招生模式来看，原来的招生模式是从高三学生中选拔出具有科研潜质的人才，后来这种模式发生转变，改为从高二学生中选拔出具有科研潜质的人才，以上都能够表明创新人才的培养越来越提前。虽然创新在人才培养方面格外重要，但并不是说只要求学生具备创新能力即可，也必须具有其他的多项能力，比如实践能力、合作能力等，由此我们可以发现创新能力是学生的综合能力中的一种，值得强调的是，创新源于综合能力。因此，新课标理念对教学目标进行了新的定位，力求培养学生各个方面的综合能力。接下来，便是对高中物理实验教学中新课标理念和要求的探索。

一、新课标理念下高中物理实验的教学要求