苏伟

摘  要：当前推拿技术课程，已逐渐在各医学院校开设，如何更好地进行该门课的理论与实训教学，成为一个疑难问题。该文将从该门课目前的教学现状出发，探讨出一些具体详实的教学策略。

关键词：推拿技术  教学现状  对策

中图分类号：G642   文献标识码：A            文章编号：1672-3791（2019）05（c）-0161-02

推拿是中华民族五千文化留下来的一颗灿烂明珠。推拿手法技术是用手的各种动作技巧，作用于人体体表特定部位，达到养生保健、治疗疾病、解除痛苦和延年益寿目的的方法[1]。

当前推拿技术课程，已逐渐在各医学院校开设，例如笔者学校已在康复治疗技术、医学美容技术、老年保健及管理专业开展其课程的教学。

笔者通过一些调研，发现现阶段参与教学过程的主体双方分别存在不同的问题。

一些主讲教师普遍感觉在课堂理论教学环节中，难以将实际的肢体动作操作用很顺畅的语言展现出来。在部分章节，其推拿手法内容的可拓展性不是很强，教师也深感其知识的内涵性，想要深入挖掘将非常困难。

实际教学过程中，学生们普遍感觉理论内容学习枯燥，学习起来，十分缺乏兴趣。另在实训课上，学生又向教师反映已学手法在操作具体项目上，又不会很好地应用，甚至有些已经遗忘。

要想提高推拿教学质量和水平、提高临床疗效，不能急于求成，非勤学苦练不可。作为教师要尽到我们的责任，不能流于形式，需要多管齐下[2]。

对此，下面将从实际出发，对推拿技术此门课程进行一些授课方面的策略分析。……