摘   要 我国教育体制改革的不断深化、社会整体就业形势的变化、学生本身诉求的多样化，都对学生管理工作提出了新的更高要求。传统学生管理成效低、时效差，矛盾多、风险大，条文多、创新少，存在制度化或者人性化路径的偏向依赖问题。针对这些问题，通过分析学生管理的路径依赖，开展制度化和人性化有机结合的策略探析，并在这一过程中规避两大误区，提出理念、措施、保障“三位一体”的结合策略，使学生管理模式更加健康、更加优化、更贴实际，最终实现学生身心的全面发展。

关键词 学生管理  制度管理  人性化管理

学生，是教学行为的客体，是教与学的主体。学生管理，是一所学校提高教学成效、实现教育目的的核心工作。随着人口规模的不断扩大，适龄学生不断增加，家庭教育背景千差万别，学生个体意识充分彰显，学生诉求个性化与多样化并存。随着学校品类的逐渐扩展，学校数量日益增多，就业形势更加严峻，校际竞争不断激化，学生的全面发展成为学校品质的试金石。随着大众媒介的创新发展，微博、微信、手机终端等媒介形式涌现，学生接受信息渠道极大扩展、信息数量极大扩充、信息质量良莠不齐，对学生管理的创新发展成为学校迫在眉睫的大事、要事、难事。

一、人本视域下的学生管理现状

学生管理工作，是面向学生群体推行教育相关方针、政策、制度和理念的一種综合性系统工作。在长期发展中形成了以制度约束为主的集体化、扁平式管理模式。……