赵文

摘  要：自2012年以来，MOOC课程在中国开始受到了关注，2013年中国用户在美国免费在线公开课平台Coursera上注册人数有13万人，到2014年，注册人数达到了65万人，增长幅度高达4倍，远远超过其他国家。“慕课”时代的来临，对音乐的教学也产生了深刻的影响，该文浅析了在如今的互联网时代下，音乐慕课的发展现状，以及对音乐慕课未来发展的思考。

关键词：互联网+  慕课  音乐

中图分类号：G642   文献标识码：A            文章编号：1672-3791（2019）05（a）-0243-02

近年来，大数据、云计算、物联网等新兴技术的应用日益广泛，社会各行各业信息化水平持续提升，信息技术对教育的影响持续深化。“十三五”期间，国家提出了要以中央“四个全面”战略布局统揽全局，以“构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设‘人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会，培养大批创新人才”为发展目标，顺应信息时代发展需求，加快转变发展理念，形成与教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，充分发挥互联网信息技术对教育的革命性影响作用。

自2012年以来，MOOC课程在中国开始受到了关注， 2013年中国用户在美国免费在线公开课平台Coursera上注册人数有13万人，到2014年，注册人数达到了65万人，增长幅度高达4倍，远远超过其他国家。“慕课”时代的来临，对音乐的教学也产生了深刻的影响，

为满足更多人持续学习，终身学习，慕课作为教育信息化体系下的一种教育模式，在教育领域被广泛应用。该文就音乐专业的慕课发展现状进行分析，并提出对音乐慕课未来发展的若干思考。……