陈国华

实验是高中生物学习过程中的重要组成部分，学生的生物知识运用能力与实践操作能力能通过对实验学习得到大幅度提升.为了引导学生更高效地完成生物实验学习任务，不断提升他们自身的生物知识水平，教师在进行实验教学时就要对其教学方法进行深入探究与思考，这样才能提高教学质量，进而带领学生更好地进行生物实验学习.

一、激发学生学习兴趣

兴趣是学生学习的第一驱动力，因此，教师要想引导学生更积极且高效地进行实验学习，就要先激发学生的学习兴趣.教师可以从教学形式与教学内容两方面入手去提高学生的实验学习兴趣.教师在教学设计前可以先了解学生的学习爱好，然后将教学内容与他们的兴趣进行结合，创设具有趣味性的教学情境，这样学生才会更主动地参与到实验学习中.在教学内容方面，教师可以导入与实验内容相关的问题，学生在学习问题的引导下会对实验内容产生强烈的求知欲和探索欲，由此他们会更愿意去思考和研究學习内容.比如，当学生在做《探究植物细胞的吸水与失水》这一课的实验时，教师可以向学生提问“在做饺子馅时，为什么放盐后菜中的水分会大量流失？”这一问题能够有效地激发学生的求知欲，在问题的引导下学生就会有更高的兴趣进行实验探究学习.

二、夯实学生理论基础

学生的生物理论知识能够通过实验学习不断地得到巩……