李振华

如今，高中化学教学在新课改环境的影响下，更加注重学生的主观能动性.为此，教师就应通过实践活动，不断加深学生对化学知识的掌握，同时优化教学策略，提升高中化学的教学质量.

一、现今高中化学教学的现状

首先，高中化学教学的内容正在不断完善，其教材内容更为新颖，在结构编排上也更加合理、开放，充分地考虑了学生的认知和接受能力，激发了学生的学习兴趣;其次，在新教材中，加入了很多拓展性知识，而这些知识教师也并非能够全面了解，这就需要教师不断拓宽自己的知识面，保证在教学中可以及时地解决学生的疑惑;最后，在新课改的影响下，高中化学教学中增加了大量的实验内容，且这些实验并未给出相应的结论，这就需要教师和学生共同努力进而得出实验结果，而实验操作的方式不仅可以增加学生的学习兴趣，同时对于提高学生的自主探究能力也有着重要的意义.

二、新课改下高中化学教学策略

1.自主合作，挖掘学生潜能.

高中生的思想和心智已经较为成熟，在高中化学教学中，注重培养学生的合作精神可以提高其学习效率，增强学生的自主探究能力，而这也是新课改下的一种新型教学模式.由于每个学生的思维和想法是不同的，通过相互之间的交流可以起到互补作用，对于挖掘学生自身的潜能，提升教学质量有着积极的作用.

比如，在对同分异构现象进行深入探索时，为了发掘学生自主学习的能力，教师可以在课堂上设计这样的问题：“正十一烷的所有碳原子有可能在同一平面上吗？……