姜从群

摘 要 本文针对职业教育的课程开发，提出以“基于过程导向”进行课程开发的基本思路，分析了“基于过程导向”课程开发的必要性、指导思想和内涵。

关键词 职业教育 课程开发 基于过程导向

中图分类号：G714文献标识码：A

0引言

随着信息化建设步伐的加快，新理论、新技术、新装备不断涌现，对职业教育岗位任职能力的要求越来越高，对高素质职业人才的需求也越来越迫切。当前，我国的职业教育正由以学历教育为主的教学训练体制向以职业技术教育为主的教学训练体制转变，而职业技术教育的教学训练体制，则注重的是理论对实践的指导作用，突出岗位任職能力的培养。特别是针对装备使用类岗位的职业技术教育，为达到培养目标，需要有一套与职业技术教育相适应的课程体系，该类课程体系既不是以学科体系为主的理论研究式课程体系，也不是以指导操作实践的“说明书”式课程体系，而应是以构架岗位操作与操作现象之间相联系的原理性内容为主的课程体系，通过对这一课程体系的学习，能够解决所培养人员在工作岗位上“怎样操作？为什么这样操作？操作中遇到问题如何解决？”等系列的实际问题。因此，进行职业技术教育课程开发研究，是职业技术教育改革研究的核心问题。

1“基于使用过程”导向的课程开发的必要性

1.1是适应认知特点规律的必然要求

美国哈佛大学心理学家加德纳通过研究认为，人类……