张锻炼

小学数学课程标准指出，要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习和理解数学。数学源自生活，升华于生活，服务于生活。小学数学生活化是小学数学与生活的深层次结合，是数学课程改革的核心内容。这就要求教师在教学中，一定要结合生活实际去研究。做到以生活为导索，从生活中来，又回生活中去。让学生真正学懂数学，学会数学，喜爱数学。

一、教师要有数学教学与生活实际联系的理念，才能在教学中将数学与生活充分联系

小学数学教学内容比较简单，与生活的联系密切，只要教师树立起数学生活化的理念，将教材与生活进行有机联系，备好课，才能在课堂中抓住教材重点联系实际，积极调动学生学习数学的积极性和主动性，才能让学生在数学课堂活动中始终有信心与兴趣。例如学生在学习面积，可联系教室的地板方砖（长方形或正方形）圆的面积可联系圆形饭桌，可以安排学生测量长和宽、饭桌的周长（用软绳圈一圈），并让学生估计操场的面积。教师转变教学意识，带领學生动手操作、合作探究解决生活中的实际问题，这样能够让学生学习的积极性比较高，对新知有印象深刻的记忆，便于掌握新知，另一方面能让学生在实践操作中获得主要角色的感觉，有充分参与的记忆，容易记住新知，增强联系生活，应用数学的意识。

二、教师要有丰富的生活经验，在教学中，语言运用生活化，时刻联系生活，调……

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