林亮

青年教师是学校中坚力量，也是学校的未来。我校年轻教师占多数，他们大部分刚从师范院校毕业从教，容易接受新生事物。在课堂教学过程中，我们也不难发现，有不少年轻教师显然上课干劲十足，但“满堂灌”现象普遍，时而会忽视师生互动和学生主体作用，从而影响专业发展。如何促进他们摆脱目前课堂教学的状态，进而达到更高的课堂教学境界呢？

一、现阶段课堂教学要求

（一）明确课堂教学立意

“课堂教学立意系指预设的通过这堂课的学习，学生获得的核心概念。”[1]课堂教学立意是学生学习的基础，是课堂教学的关键，也是课堂教学的最主要目标。因此，课堂教学要确保教学立意清楚性、完整性、系统性。现阶段，核心素养是教育研究的热词，其主要内容是指学生终身受用的关键能力和必备品质。因此，课堂教学立意应多考虑这方面的内容。

（二）合理使用课堂教学手段

课堂教学手段即是完成一节课所采用的方式和设备。现在课堂教学一般要求有多媒体教学，包括采用视频、远程资料和平板电脑等手段，当然，传统的黑板书写和纸质“导学案”也是必须的。但每节课要使用什么样教学手段，要看课堂教学需要，而不能千篇一律。教学手段很关键，无论使用何种教学手段，它只能起教学辅助作用。

（三）拟定好教学目标

教学目标是教师在课堂教学中所期望达到的目标，是课堂教学依据，是课堂教学总的指导思想，是教学的出发点，也是教学的落脚点。……