陈春香

英语课程内容是发展学生英语学科核心素养的基础，包含六要素：主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略，其中语言知识含语音、词汇、语法、语篇和语用知识。

一、语篇及语篇分析

语篇是表达意义的语言单位，含口头和书面语篇。其各要素间的关系涉及语篇的宏观和微观组织结构。学习语篇知识是发展语言运用能力的基础（教育部，2018）。

语篇分析的许多理论如语篇模式、衔接和连贯等都可用到英语教学中以提升学生的英语学习能力。语篇分析的基本内容包括对语篇的衔接和连贯的分析、句间关系分析、语篇结构分析等层面（黄国文，1996，转引自李映迪，2016）。

韩礼德（Halliday）的功能语言学理论涉及语境、口头/书面语篇材料、结构和语言特征。Derewianka（1990）提到语篇包含各种体裁，有不同结构、衔接和连贯方式，所构成不同语篇的语言特征也不同（转引自朱晓燕，2011）。交际目的决定语篇体裁，这使得某类语篇具有大体相同的结构，并影响其内容及语言风格的选择（Kay & Dudley Evans，1998，转引自刘晓，江淑芳，2017）。学习不同类型的语篇，熟悉生活中常见的语篇形式，把握不同语篇的特定结构、文体特征和表达方式，有助于学生加深对语篇内容的理解（教育部，2018）。

二、高考“七选五”阅读理解的特点及试题分析

1.命题特点与考查目的

全国卷高考英语“七选五”选材一般为一篇约300词，结构规范、内容连贯、逻辑清晰的议论或说明文。以全国新课标I卷为例，2012-2017年均为说明文。常挖空五处，连同两个干扰句，形成七个选项，从中选最佳答案使之完型。……