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源于教材 高于教材—一道高考题引发的对人文地理复习的思考

2019-08-13江苏省外国语学校殷会芳

亚太教育 2019年7期

江苏省外国语学校 殷会芳

一、试题再现

(2018江苏高考地理29题)材料一:城市群一般是以经济比较发达、具有较强辐射带动作用的核心城市为中心,由若干个空间邻近、联系密切、功能互补和等级有序的周边城市共同组成。城市群的发展可在大范围内实现资源的优化配置,加强互联互通,促进城市群内部各城市及城乡区域协同发展。

材料二:成渝城市群地处我国西南腹地,具有承东启西、连接南北的区位优势。图20为“成渝城市群空间结构规划略图”。(图略)

材料三:表2为“长江流域三大城市2016年GDP及产业结构统计表”;图21为“2000年、2010年和2016年成渝城市群部分城市的城镇人口统计图”。

表2

图21

(1)根据成渝地区的区位特点,列出成渝城市群参与的重大国家发展战略。

(2)目前成渝地区在城市体系建设方面已具备的基础是 ;与南京相比,成都和重庆经济发展的特点是 。

(3)根据成渝地区城市发展现状及城市群发展的目标和要求,指出成渝城市群建设中应解决的主要问题。

(4)为顺利推进成渝城市群建设,应采取的主要措施是 。

二、立足高考试题,探究命题特征

(一)从参考答案和主干知识来看,两者既有联系又有一定的“脱节”

教材中关于“城市化”的主干知识主要包括城市化概念、世界城市化进程和城市化对地理环境的影响。教材是站在一座城市的视角看城市化。城市群是城市发展到最高阶段的空间组织形式,是在地域上集中分布的若干特大城市和大城市集聚而成的庞大的、多核心、多层次的城市集团。……

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