摘 要：历史作为一门重要的人文学科，始终将人作为中心，虽讲述的是人类过去，但却时刻启迪着未来，对培养学生的文化素养及人文素养具有重要作用。作为高中历史教师，我们要担负起培养学生的人文主义精神重任，努力挖掘教材，培养学生的爱国主义情怀以及求实、创新的求知意识，培养学生在社会实践中的责任感。

关键词：高中历史;教学;人文素养

人文素养即人文科学的研究能力、知识水平以及人文科学所体现出来的以人为对象、以人为中心的精神，是一个人的内在品质和外在精神风貌的一个综合表现，更是一个现代人文明程度的综合体现。所以，高中历史作为人文教育基础课程，对学生人文素养的培养具有重要作用。因此，在课堂上我们要引导学生通过历史事件及历史人物的学习，重点加强对学生人文素养的培养。

一、 发掘教材中的人文素养知识，培养学生的民族精神

中国民族精神是中华五千年历史发展的积淀，是世世代代中华儿女智慧的结晶。随着高中历史课程的改革，课程内容涉及更加广泛，为我们对高中生的人文素养教育提供了丰富的素材。我们可以通过对学生进行“爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”的教育，培养学生对历史文化的认同感，增强学生的民族精神，使学生逐步确立为中国的社会主义现代化而努力奋斗的远大目标。比如在教学“红军的……