王彦平

新的教育改革提出了培养学生核心素养的教学理念，为了更好实现这一教学目的，提高课堂教学质量，打造高效课堂教育成为当下首要解决的问题。如何能夠扭转“高耗能，低效率”的课堂教学现状，让学生的语文综合素养得到快速稳健的提升？笔者结合自身的教学经验和实践思考，具体探讨一下打造初中语文高效课堂的策略。

一、精心准备“高效”教案

教案是教师进行课堂教学的大纲，对于教师的课堂教学效果有着决定性的作用。俗语有言“磨刀不误砍柴工”，教师在准备教案的时候要精心进行准备，舍得花大量时间进行“打磨”，力求写出详细、完整、实施性高的教案。有些语文教师觉得自己教学经验少或者文学素养没那么高，盲目借鉴其他名师现成的教案，反而弄巧成拙，降低了教案的可行性，使得课堂教学效果比较差。教师应该对自己有信心，只要认真准备，并且不断实践就能够设计出适合自己和学生的高质量教案，打造出高效的课堂教学。

在教案设计的时候，首先，教师要把握以人为本的教学理念，摒弃以知识为本的教学策略，充分考虑到学生的学习兴趣，注意力集中在问题以及情感的共鸣上，还要仔细揣摩语文知识点的顺畅过渡和延伸，不能够僵硬地根据课本或者教学大纲组织教学规划，失去了教案的灵动性。其次，教案的设计要适合教师自身的性格特点以及语言、表情习惯，关注学生们的情绪变化和课堂氛围的营造。……